Un thème très évoqué ces dernières années a été abordé hier sur les ondes de la Chaîne III, “la préscolarisation” des enfants entre 4 et 5 ans, notamment en Algérie, pays en voie de développement. Une directrice d'école primaire située à l'ouest d'Alger, ainsi que des parents d'élèves qui ont été interrogé sur le sujet affirmeront que "le préscolaire apporte énormément à leurs enfants, et leur permettent de mieux les suivre à l'école plus tard ". De son côté M. Touati Louènès, directeur au ministère de l'Education nationale souligne que trois milliards de dinars ont été attribués au profit de la réussite de ce projet et qu'une amélioration de 7% a été remarquée à ce niveau. Dans le même contexte, M. Tissa, pédagogue et directeur d'une école primaire privée, indique également que la dimension préparatoire commence à prendre forme dans notre pays. Selon lui, elle apprend à l'enfant comment s'entretenir à l'école, mais aussi elle l'épargne d'un choc affectif que l'enfant pourrait affronter lors de sa rentrée scolaire. C'est pour cette raison que l'Allemagne retarde la rentrée de l'enfant à l'école jusqu'à l'âge de 7 ans. Et pour ce qui est de la généralisation du préscolaire, M. Tissa déclare qu' "il faut réunir les moyens ". Il dira qu'une formation d'éducation pour les éducateurs est essentielle, ainsi qu'un programme riche et une architecture adaptées à l'épanouissement de l'enfant sont deux éléments majeures. Le rapport annuel publié par l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), dans sa dernière édition de "l'Education pour tous", affirme que la fréquentation de l'école maternelle est tombée fortement dans les pays en transition à la suite du démantèlement de l'Union soviétique mais elle remonte ces dernières années. Les résultats de la recherche démontrent que l'Amérique latine est en tête du monde en développement pour l'éducation préscolaire avec un taux de fréquentation des écoles maternelles de 62% contre 16% dans les pays arabes dont le plus faible pourcentage a été enregistré au Liban avec 7% seulement. Le rapport annuel de l'Unesco ajoute : "Malgré les bénéfices bien connus de l'éducation préscolaire sur tous les aspects du développement et du bien-être de l'enfant, le rapport montre que ce secteur reste le parent pauvre du processus éducatif dans de nombreuses régions du monde et que la moitié des pays n'a pas de politique de protection et d'éducation des enfants de moins de trois ans". Dans le même ordre d'idée, le directeur de l'Unesco, M. Koïchiro Matsuura a déclaré : " Ce n'est pas une coïncidence si le premier des objectifs de 'L'éducation pour tous' est consacré aux enfants les plus jeunes et les plus vulnérables ". Rappelons que le thème de l'éducation 2007 du rapport, "la protection et l'éducation de la petite enfance " est le premier des six objectifs de "l'Education pour tous d'ici 2015", adoptés à Dakar en 2000.
