التحكم في التعبير الشفهي والكتابي وإتقان اللغتين الفرنسية والإنجليزية إلزامية استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال في التدريس سيلزم الأساتذة الجامعيون الجدد، قبل التوظيف، بإجراء تكوين يتضمن أبجديات الأخلاق والآداب، وكذا تطوير آداب سلوك الأستاذ، إلى جانب التحكم في التعبير الشفهي والكتابي في وضعيتي التعليم والبحث وتعلم المهارة واللباقة، فضلا عن اشتراط المستوى اللغوي وإتقان اللغتين الفرنسية والإنجليزية .حدّد القرار رقم 932 المؤرخ في 28 جويلية، والموقع من قبل المسؤول الأول عن قطاع التعليم العالي في الجزائر، الطاهر حجار، والذي تحوز «النهار» على نسخة منه -حدّد- كيفيات تنظيم المرافقة البيداغوجية لفائدة الأستاذ الباحث حديث التوظيف، والتي تنظم على مستوى كل مؤسسات التعليم العالي، حيث تهدف هذه المرافقة البيداغوجية إلى تمكين الأستاذ الباحث حديث التوظيف خلال فترة التربص من اكتساب معارف ومهارات في فن التدريس الجامعي.وأدرجت المادة 3 من القرار، أن تنشأ لدى كل مؤسسات التعليم العالي، خلية تكلف بوضع ومتابعة برنامج المرافقة البيداغوجية لفائدة الأستاذة الباحثين تماشيا ومبادئ اليقظة البيداغوجية، والتي تكلف باقتراح الاستراتيجية البيداغوجية للتعليم والتكوين العالي، وتوضع حيز التنفيذ برنامج المرافقة البيداغوجية وتبليغه الأستاذة المعنيين، بعد انتقاء الأساتذة المتدخلين في التكوين، وتقييم مشاركة الأساتذة المعنيين بالتكوين.ويتضمن برنامج المرافقة البيداغوجية، تنظيم دورات وحصص تدريبية تشمل تدريس مبادئ التشريع الجامعي، مدخل للتعليمية والبيداغوجيا، علم النفس والنفسية التربوية، كيفيات تصميم الدروس وإعدادها والاتصال البيداغوجي، كيفيات تقييم الطلبة، التعليم عن بعد، استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال في التدريس.وتشير المادة 5، إلى أنه تتشكل الخلية من نائب مدير الجامعة للتكوين العالي في الطورين الأول والثاني والتكوين المتواصل والشهادات، وكذا التكوين العالي في التدرج، مسؤول خلية ضمان الجودة وثلاثة أساتذة باحثين يمثل كل واحد منهم شعبة العلوم الإنسانية والاجتماعية وشعبة اللغات والآداب والفنون، يختارهم مسؤول المؤسسة الجامعية من الأساتذة والأساتذة المحاضرين ذوي الكفاءات المؤكدة في ميدان البياغوجيا والتعليمية في التعليم العالي، ويرأس الخلية منسق يتم اختياره من بين أعضائها، وتجتمع الخلية بطلب من المنسق كلما دعت الحاجة إلى ذلك. تعليم الأساتذة اللباقة والمهارة قبل التوظيف..!
ويحدد المرسوم المهام المنوطة بالأستاذ الباحث «أستاذ مساعد ب المتربص» والذي تم تقسيمه إلى 12 تخصصا، على غرار كيفية استعمال الوسائل التعليمية الكلاسيكية والعصرية «تقنيات الإعلام والاتصال»، ضمان مناخ معرفي في مسار التعليم، إدراك أهمية الحوار البيداغوجي، إضفاء ديناميكية من أجل تطوير قدرات الطالب «التحفيز على العصامية». إلى جانب استعمال تقنيات تنشيط الفريق في الحالة البيداغوجية «أعمال موجهة، أعمال تطبيقية، تربصات»، وتعلم العمل التعاوني ضمن اللجان البيداغوجية وفرق التكوين، والتدريب على ممارسة الإشراف ومرافقة الطلبة «التربص»، فضلا عن التحكم في التعبير الشفهي والكتابي في وضعيتي التعليم والبحث، وتطوير المبادرات والابتكار في مجالي المعرفة والمهارة، وتحديد قدرات العمل البيداغوجي، والتقييم الجماعي والفردي للتطور الحاصل في اكتساب المعرفة، المهارة واللباقة، واستعمال شبكة التقييم المتعلقة بأهداف المخطط التكويني للمؤسسة. من جهة أخرى، تضمن القرار رقم 932 البرنامج الوطني للتكوين، حيث يتم تكوين الأستاذ حول طريقة إحياء الضمير وبعث روح المسؤولية في التعليم والبحث بالجامعة، إلى جانب أبجديات الأخلاق والآداب في التعليم الجامعي، والسهر البيداغوجي، فضلا عن بعث روح المسؤولية، وتفسير دور الأستاذ الباحث ووضعيته القانونية، وكذا مساعدة الطلبة على إعداد ورقة الطريق لمشاريعه وكيفيات التخطيط المستقبلية، وتقنيات الإعلام والاتصال والأدوات الرقمية، فضلا عن تعزيز المستوى اللغوي»الفرنسي والإنجليزي» وتلقين الطالب الغاية من التكوين الجامعي، والعلاقة الإنسانية مع وجوب تطوير آداب السلوك للأستاذ.
