Photo : Fouad S. Plus de un million d'étudiants reprendront demain le chemin des établissements universitaires. La rentrée universitaire 2009-2010, placée sous le sceau de la qualité, est marquée cette année par moult nouveautés. A la veille de cette rentrée, le premier responsable du département de l'enseignement supérieur, M. Rachid Harraoubia, a tenu ce jeudi une réunion de travail avec les chefs d'établissement d'enseignement supérieur et les directeurs des œuvres universitaires. A l'ordre du jour de cette rencontre, l'évaluation des préparations de cette rentrée. Au plan pédagogique, l'accueil des nouveaux étudiants, dont les inscriptions et les transferts, la mise en place des écoles préparatoires aux écoles nationales supérieures et le début des enseignements ainsi que le tutorat institué dans le cadre du LMD, ont été évoquées. Concernant l'encadrement, ont été abordées les questions de dotation suffisante en encadrement pédagogique et scientifique des établissements universitaires au niveau national, d'organisation des concours de recrutement des nouveaux enseignants (notamment les maîtres-assistants), d'organisation des concours d'accès au magister, de nouveau statut de doctorant, de mise en place du nouveau doctorat LMD et de documentation scientifique et technique. Au chapitre des œuvres universitaires, la «nécessaire» gestion «transparente et efficiente» des œuvres universitaires et la couverture sanitaire des étudiants, ont été passées en revue lors de cette rencontre. Le ministre a indiqué, dans ce contexte, que les rapports des trois conférences régionales des universités (Est, Ouest et Centre) ainsi que les exposés des directions centrales, des œuvres universitaires et celui de l'Office des publications universitaires ont fait état de conditions «très favorables» d'études et de travail pour cette nouvelle année universitaire. Ainsi 1.164.137 étudiants à l'échelle nationale reprendront les bancs des campus universitaires. A ce titre, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique est décidé plus que jamais à mettre les bouchées doubles en vue d'améliorer la qualité de l'enseignement ainsi que la prise en charge des étudiants sans oublier les conditions de travail pour les enseignants. A cet effet, un dispositif adéquat a été mis en place. A partir de cette année un « Monsieur » ou, bien évidemment, « Madame » « qualité » sera installé dans chaque établissement universitaire. L'enseignant placée dans ce poste doit justement veiller à ce que la qualité soit assurée. Dans le même cadre, le département de Rachid Harrabouia met en place une Autorité de la qualité. Un décret ministériel déterminant les modalités du fonctionnement de cette nouvelle entité est en cours de finalisation et d'adoption par le gouvernement. A cela s'ajoute l'installation du Conseil national d'évaluation dont la mission est d'attirer l'attention du ministère de l'ES sur une problématique, de faire l'évaluation, des réflexions et suggérer des recommandations au ministre. Ce n'est pas tout, car cette année sera marquée par la mise en œuvre de plusieurs nouveautés, entre autres l'ouverture des filières nationales, des écoles préparatoires pour l'accession aux écoles d'excellence, et l'introduction d'un nouveau statut pour les anciens professeurs toujours en fonction. Un grade d'honorariat sera également instauré. Des instituts connaîtront également un changement de statut à l'image de l'Ecole nationale supérieure de commerce (désormais ex-INC), l'Ecole nationale supérieure des sciences financières et commerciales (ex-ESC) et l'Ecole nationale supérieure de la statistique et de l'économie appliquée (ex-INPS). L'autre nouveauté à souligner est l'ouverture de cycle de doctorat pour les étudiants suivant le système LMD. Connaissant une extension à 443 points de formation couvrant 13 filières et spécialités, pas moins de 2760 bacheliers y sont inscrits, alors que le système classique n'enregistre que 510 inscrits. Alors sur le nombre total des étudiants précités 1.063. 280 seront inscrits en graduation, 55.014 en formation doctorale et 45.843 en formation continue.
