A l?étude depuis 1999 au niveau du ministère de l?Education nationale, le dossier des filières d?excellence a finalement pris forme pour être opérationnel dès la rentrée de septembre. C?est quoi au juste une filière d?excellence ? Ce sont des classes qui regroupent les meilleurs élèves, que certains nomment «surdoués», bien qu?il s?agisse là d?une autre variante. Deux propositions ont été étudiées pour déterminer le niveau de sélection, et en fin d?analyse, c?est à partir de la 1re AS (l?entrée au lycée) que ces filières seront lancées. En réalité, l?approche algérienne a emprunté le fameux concept français des classes préparatoires aux Grandes écoles. Il va de soi que cette «élite scolaire» a besoin d?une prise en charge particulière. Les programmes d?étude, les méthodes d?enseignement, l?évaluation et le suivi pédagogique doivent trancher par leur caractère novateur comparé à la gestion scolaire classique. La raison qui a motivé la mise en place de ces filières réside, outre l?alimentation de l?élite universitaire, dans le besoin (à satisfaire) exprimé par ces élèves dits excellents. Leur éviter de ne plus souffrir la cadence imprimée dans les classes normales, laquelle cadence est calculée sur le niveau moyen. Ce qui pénalise ces «appétits féroces» connus pour leur exceptionnelle capacité de compréhension et d?assimilation. Ce n?est donc que justice si cette catégorie d?élèves est chouchoutée et encadrée dans le respect de leur profil intellectuel. Une bonne initiative qui, espérons-le, bénéficiera d?un suivi et d?un soutien à même d?asseoir la saine tradition de l?émulation (et non concurrence) par le haut. Et nous affranchir définitivement du nivellement par le bas, cette grave perversion du noble principe d?égalité des chances. Là est un autre débat. - Vous êtes parent d?élève, vous êtes enseignant, ou tout simplement un citoyen préoccupé par l?état de notre école. Infosoir vous propose ses espaces : Forum : contribution Avis autorisé : des spécialistes sont à votre écoute (problèmes liés à la scolarité, conseils, orientations, etc).
