Spécificité n Le mode de formation par apprentissage offre de nombreux avantages et représente un gisement de placements estimé à plus de 500 000 apprentis. Actuellement, exploité avec seulement 204 000 jeunes (40, 80%) mis en apprentissage à la fin de l'année 2006, ce mode de formation est nettement insuffisant. Mode de formation peu coûteux, il est pourtant le plus adapté aux besoins et à la réalité de l'entreprise, puisqu'il prend naissance à partir de l'existence du poste et se déroule en milieu de travail réel. Dans ce cadre, et eu égard aux atouts de ce mode de formation, un programme a été engagé pour sa consolidation et son développement. Il porte principalement sur une étude diagnostique du mode de formation par apprentissage. Il s'agit surtout d'identifier les dysfonctionnements en mettant l'accent sur les aspects d'ordre institutionnel, organisationnel et technico-pédagogique. Il se base aussi sur la formation et le perfectionnement de la ressource humaine chargée de l'encadrement et de l'apprentissage. Dans ce cadre, 48 nouveaux chefs de service de wilaya ont été engagés, ainsi que 400 adjoints-techniques et pédagogues de l'apprentissage (ATPA). 300 professeurs d'enseignement professionnels ont été aussi formés pour la rentrée 2007. Par ailleurs, la formation de 500 maîtres d'apprentissage a débuté en juin 2007 pour s'achever à la fin de l'année. Il est à signaler que les apprentis bénéficieront d'un présalaire égal à 15% du Snmg, pris en charge par l'etat durant une période allant de 6 à 12 mois, selon la durée de la formation (article 12 du décret n° 81 392 du 26 décembre 1981. Article 1 du décret exécutif n° 91 519 du 22 décembre 1991 ; article 2 du décret exécutif n° 95 31 du 18 janvier 1995). Au-delà de cette période, le présalaire est pris en charge par l'employeur selon son taux progressif allant de 30% du Snmg durant le 2e semestre à 80% du Snmg durant le 6e semestre de l'apprentissage. En matière de programme, une action d'élaboration de 64 programmes spécifiques au mode de formation par apprentissage a été engagée. Leur structuration est réalisée conformément à l'approche méthodologique adaptée aux particularités de l'apprentissage qui se déroule dans des lieux de formation pour la formation théorique et technologique complémentaire (Fttc) et l'entreprise pour la formation pratique. A la fin du mois d'avril 2007, 44 programmes ont été élaborés et sont en cours d'homologation. L'élaboration de 20 autres programmes est en cours et leur achèvement est prévu pour cette rentrée de septembre 2007. «L'objectif de cette ingénierie pédagogique vise une meilleure prise en charge de la formation par apprentissage, en se situant dans le processus de refonte globale du système national de formation professionnelle engagé par le secteur en vue d'améliorer son organisation et d'accroître ses performances au double plan qualitatif et quantitatif», souligne la chargée de communication au ministère de la formation professionnelle.
