La ministre de l'Education nationale, Nouria Benghebrit, qui s'est montrée «insatisfaite» de la méthode d'enseignement des mathématiques, a plaidé pour sa révision depuis le premier palier, tout en insistant sur la revalorisation de cette filière. «Cette révision doit être faite de manière à faire davantage appel à la réflexion», dira la ministre qui a assisté, hier, à un cours de préparation des élèves aux olympiades des mathématiques au lycée de Kouba (Alger). Et de souligner que son objectif actuel est de «réviser les programmes de mathématiques, augmenter le nombre d'élèves dans cette spécialité et en même temps avoir des récompenses dans les compétitions internationales». Parmi ces compétitions, elle cite les olympiades des mathématiques qu'elle considère comme une occasion incontournable pour la promotion de cette filière qui n'est pas vraiment à la place qu'elle mérite dans notre pays. «Les olympiades sont une occasion pour remettre en question l'enseignement des mathématiques dans notre pays, et en particulier au démarrage à l'école primaire», a précisé Mme Benghebrit. Cette dernière n'a pas hésité de critiquer la méthode pratiquée actuellement pour l'apprentissage d'excellence. Regrettant le fait que très peu d'élèves optent pour cette branche dans leur parcours scolaire, la ministre a mis l'accent sur l'importance de donner à cette filière «sa véritable place». 3% des candidats au bac maths Mme Benghebrit, qui se veut rassurante sur la diversité des spécialités qui s'offrent aux bacheliers en mathématiques, a révélé que 3% seulement des candidats au baccalauréat de la session dernière avaient concouru en filière maths. Un taux qu'elle a qualifié d'«extrêmement faible». Toutefois, réviser les programmes de mathématiques, augmenter le nombre d'élèves dans cette spécialité et en même temps avoir des récompenses dans les compétitions internationales est l'objectif actuel de son département. S'attardant sur les olympiades qu'elle considère comme un indicateur de performance en mathématiques, la ministre a relevé qu'ils supposaient une préparation, rappelant que la participation de l'Algérie l'année dernière à cette compétition tenue en Thaïlande, a été sanctionnée par 4 récompenses sur les 6 participants. Voir son pays décroché les meilleurs récompenses lors de cette compétition à vocation internationale, est le souhait de cette responsable. Elle a relevé que cette année, les élèves de 4e année du cycle de l'enseignement moyen et les trois paliers du cycle secondaire avaient été impliqués au concours, contrairement à l'année dernière, où seuls les élèves du lycée mathématiques y avaient participé.
