تحقيقات حول النتائج الهزيلة لمؤسسات تربوية بالطارف حققت ولاية الطارف، نتائج مشجعة في امتحانات نهاية السنة الدراسية بفضل الإجراءات المتخذة من قبل السلطات المحلية بتحسين ظروف تمدرس التلاميذ، و الاستقرار الذي ميز الموسم الدراسي .وذكر مدير التربية، أن نسبة النجاح في شهادة البكالوريا قدرت ب43.15 بالمائة و ذلك بنجاح 2824 تلميذا من مجموع 6545 متمدرسا، و تم تسجيل حصول 6 ناجحين على معدلات تفوق 18 في سابقة لم تشهدها الولاية من قبل، حيث عادت المرتبة الأولى بالولاية للتلميذة كبير آية من ثانوية شمام عمار بحصولها على معدل 18.72، تليها التلميذة رزين زينب من ثانوية ثامر قدور ببحيرة الطيور بمعدل 18.60، إلى جانب حصول 12 تلميذا على معدل فوق 17. وقد احتلت ثانوية شمام عمار بالذرعان المرتبة الأولى ولائيا بنسبة نجاح قدرت ب73.04بالمائة، تليها ثانوية عبد الرحمان بن سالم ببوحجار بنسبة نجاح بلغت 62.61 بالمائة، فيما عادت المرتبة الثالثة لثانوية نوار صالح بن مكي ببوقوس بنسبة 52.73 بالمائة، و قد تذيلت ثانويات معايزية الطاهر بالذرعان بنسبة 26.01 بالمائة و ثانوية بشير خلدون 12.54 بالمائة و ثانوية 18فيفري بالقالة ترتيب المؤسسات عبر الولاية. وبخصوص شهادة التعليم المتوسط فقد بلغت نسبة النجاح بالولاية 57.77 بالمائة و قد عادت المرتبة الأولى للتلميذ مبروك سهيل من متوسطة منام حسان ببوثلجة بمعدل 19.66 و في المرتبة الثانية التلميذ بومنجل سيف الإسلام 19.40، فيما احتل التلميذ بوعزيز تقي الدين من متوسطة رضا حوحو بالبسباس المرتبة الثالثة بمعدل 19.28. هذا فيما إحتلت متوسطة سيدي بلقاسم بعاصمة الولاية المرتبة الأولى ولائيا بنسبة نجاح قدرت ب92.06 بالمائة، و عادت المرتبة الثانية لمتوسطة بوزريبة بالفرين بنسبة 90.57 بالمائة والمرتبة الثالثة لمتوسطة بوقوس رقم 2 بنسبة نجاح بلغت 84.93بالمائة.من جانب آخر بلغت نسبة النجاح في امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي 86.78بالمائة، و تحصل 3 تلاميذ على معدلات 10 من 10 وعادت المرتبة الأولى ولائيا لإبتدائية لخضاري محمد ببلدية بوثلجة بنسبة نجاح فاقت 98 بالمائة. وأفاد مدير التربية أن كل المؤسسات التربوية التي حققت نتائج تربوية ضعيفة في امتحانات نهاية السنة، خاصة في الطور الثانوي ستكون محل تحقيقات للوقوف على الأسباب و اتخاذ الإجراءات المناسبة والتي قد تصل حد إنهاء مهام بعض مسيريها، ناهيك عن إنشاء لجنة بيداغوجية على مستوى مديرية التربية تتكون من مختصين وتقنيين لتحديد أسباب تراجع المردود التربوي ببعض المؤسسات و الوقوف على نمط التسيير و تكوين المكونين.
