Hier, les enseignants de l�Institut national d�informatique (INI) ont observ� une journ�e de protestation pour d�noncer �l�ostracisme, la marginalisation et l�attitude m�prisante � l��gard d�un groupe d�enseignants de la part de l�administration � notamment dans le cadre de la r�forme engag�e au sein de cet �tablissement. Le collectif d�enseignants, compos� de 26 signataires, soit le tiers du corps d�enseignant, condamne � nouveau le d�ficit �de dialogue, de communication et de relations humaines les plus �l�mentaires�. Le porte-parole de ce collectif, Fodil Dahamni, a rappel� qu�une journ�e similaire a eu lieu le 28 f�vrier dernier sans aucun r�sultat. Dans une d�claration rendue publique, les contestataires expliquent que le processus de r�formes �souhaitable et attendu � plus d�un titre compte tenu des exigences impos�es par l��volution rapide de l�informatique� et engag� par le minist�re de l�Enseignement sup�rieur et de la Recherche scientifique devrait r�unir l�ensemble des enseignants. Dans ce cadre, ce collectif d�enseignants affirme avoir propos�, le 14 janvier dernier, � la direction g�n�rale de l�INI une d�marche compl�te accompagn�e d�un �ch�ancier pr�cis, associant l�ensemble du corps enseignant sans distinction. Depuis, est-il not�, la direction g�n�rale �s�est enferm�e dans un mutisme total�. Et cela, soutient Fodil Dahmani, �en d�pit des diff�rents courriers adress�s � la DG, de la s�ance de travail, empreinte d�une s�r�nit� et de franchise, organis�e en pr�sence du directeur de la formation gradu�e et du directeur de la coop�ration du minist�re de l�Enseignement sup�rieur et de la Recherche scientifique, du courrier adress� au directeur de la formation gradu�e l�informant qu�apr�s sa visite rien n�avait chang�, et du courrier adress� au secr�taire g�n�ral du minist�re�. Dans cette missive, il est not� que les enseignants ont �d� subir des dysfonctionnements au sein de l�administration de l�INI. Et que l�apog�e de la crise a �t� le m�pris avec lequel ont �t� trait�s des enseignants, parmi les plus exp�riment�s de notre institut, lors de la conduite de la r�forme des enseignements�. Dans cette lettre dat�e du 21 avril, il est �crit que deux directeurs du minist�re ont �t� d�l�gu�s pour trouver une issue � cette crise. �Bien que des directives aient �t� donn�es par le directeur des enseignements de votre minist�re � la direction g�n�rale de l�INI, aucune initiative n�a �t� prise � ce jour pour �tablir une communication constructive et nos tentatives d�attirer l�attention de la direction de l�INI sur la gravit� des d�rives n�ont apparemment pas �t� entendues. En plus des probl�mes rencontr�s lors de la conduite des r�formes des enseignements, plusieurs autres conflits nous emp�chent de travailler dans la s�r�nit� comme la d�faillance dans la constitution du conseil scientifique, la nomination du comit� d��thique et de d�ontologie et le blocage de soutenances de th�ses d�Etat�, est-il relev�. La directrice g�n�rale de l�INI, Drias Habiba, a qualifi� les protestataires de �groupe d�enseignants qui veulent soutenir leur doctorat sans aucune publication�. Pour elle, ce sont ces enseignants �qui rompent le dialogue et ne veulent pas avancer�. �C�est insens�. Ils sont en train de faire pression pour soutenir leurs th�ses sans r�unir les conditions alors qu�il y a une ligne � ne pas d�passer.� Pour cette responsable, il n�y a pas de probl�me au sein de l�INI. Pour preuve, dit-elle, �les programmes des r�formes sont finalis�s et ont �t� envoy�s aujourd�hui, (hier, ndlr) pour �tre examin�s par une commission alg�ro-fran�aise�. Les protestataires ont tenu, hier, au sein de cet institut, une assembl�e g�n�rale durant laquelle ils ont annonc� la tenue d�une autre journ�e de protestation le 14 mai prochain. Meriem Ouyahia
