L'administration centrale du ministère de l'Education nationale s'est dotée de nouvelles structures à même d'insuffler une nouvelle dynamique au département de Boubekeur Benbouzid. Ces modifications ont été rendues publiques dans le cadre du décret exécutif n°09-318 du 17 chaoual 1430 correspondant au 6 octobre 2009 paru dans le Journal officiel n°58 du 11 octobre 2009. En effet, le ministre aura sous son autorité directe le secrétaire général, le chef de cabinet, l'inspection générale de la pédagogie et l'inspection générale. L'administration du ministère est dotée, entre autres, d'une direction dédiée à l'enseignement fondamental, d'une direction de l'enseignement secondaire général et technologique, ainsi qu'une direction du développement des ressources pédagogiques et didactiques. La direction de l'enseignement fondamental est chargée de mettre en œuvre la politique éducative (enseignement primaire et enseignement moyen), en matière d'organisation et de programmes, de la promotion de l'éducation préparatoire et de proposer les orientations générales pour l'élaboration des programmes d'enseignement, des horaires et des principes méthodologiques ainsi que l'élaboration des plans d'exécution de ces programmes et le suivi de leur mise en œuvre. Quant à la direction de l'enseignement secondaire général et technologique, elle est investie de l'exécution et du suivi de la politique éducative dans l'enseignement secondaire général et technologique en termes d'organisation, de programmes, de moyens didactiques et de méthodes d'évaluation. De même, le ministère dispose d'une direction dédiée au développement des ressources pédagogiques et didactiques ayant la compétence d'arrêter et d'actualiser les nomenclatures des équipements et moyens didactiques et technico-pédagogiques. Une sous-direction de la promotion et du suivi de l'élite scolaire est créée pour se charger de la découverte des potentialités et des dons chez les élèves, de manière à développer l'excellence, la créativité et la critique. Le but consiste à sélectionner des élèves susceptibles de relever les défis, d'agir et de réagir au monde extérieur avec un esprit ouvert et responsable. Une direction de l'évaluation et de la prospective est prévue afin de mettre en place un dispositif d'évaluation du rendement interne et externe du système éducatif, d'élaborer et de mettre à jour les indicateurs de qualité du système éducatif en référence aux normes internationales. Elle est appelée à initier ou à participer à toute étude prospective en rapport avec l'évolution du système éducatif, ainsi qu'à procéder à l'analyse qualitative des différentes données et informations statistiques concernant le système éducatif algérien.
