Le coup d'envoi de la session de formation des 48 directeurs d'éducation de wilaya pour une durée d'une semaine a été donné, hier, par le ministre de l'Education nationale et l'ambassadeur, chef de délégation de la commission européenne à Alger. Première du genre, cette action s'inscrit dans le cadre du projet de coopération MEN-Méda II. Elle a pour objectif de mettre en place une nouvelle dynamique éducative et scolaire régionale. «Notre objectif est d'impulser une véritable dynamique de territoire préparant ainsi le terrain à une véritable décentralisation de la décision», indique M.Benbouzid lors de son allocution. D'autres actions de formation et de mise à niveau sont prévues durant la fin de l'année en cours et le premier trimestre 2006. Elles sont relatives à la formation des secrétaires généraux des directions de l'éducation des wilayas, à la gestion administrative et financière ainsi que la formation de 1 954 directeurs d'école et 541 directeurs de CEM issus de 10 wilayas pilotes. Il est prévu également la mise à niveau des formateurs des instituts de formation des maîtres. «Si la mise en oeuvre de ce projet débute par le volet formation, c'est parce que d'une part, nous sommes persuadés que la ressource humaine est la clef de la réussite de toute action de réforme, et d'autre part, le premier responsable de l'éducation de wilaya doit être au coeur de l'action de refondation du système éducatif», estime le ministre Il est vrai que ce genre de formations s'impose et ce, suite aux changements introduits dans les modes de gestion des établissements éducatifs dans le cadre de la réforme. Dans cet ordre d'idées, et parmi le changement opéré par la réforme, on citera celui du désengagement des directeurs de l'éducation de wilaya de la gestion de leurs établissements pour se pencher davantage sur des questions éducatives et sur l'application de la réforme. La tâche de la gestion sera confiée aux secrétaires généraux des directions de l'éducation. D'autres actions seront réalisées dans le cadre de cet accord, à savoir l'appui à l'évaluation et l'orientation, notamment par la mise en place d'un système d'évaluation des acquis des élèves ainsi que d'un système d'indicateurs de qualité de l'éducation. Un appui à l'amélioration de la gestion stratégique du secteur par le développement d'un système d'information et de pilotage du système éducatif ainsi qu'un appui au management des établissements scolaires sont autant de projets inscrits dans le cadre de cette coopération.
