Le ministère de l'Education nationale accorde un intérêt particulier à la formation des personnels enseignants, administratifs et financiers du secteur éducatif afin de les doter des compétences professionnelles indispensables à une constante adaptation aux évolutions du système éducatif et à l'accompagnement des élèves, a indiqué, lundi dernier, à Tlemcen, le secrétaire général du ministère de l'Education nationale, Belaabed Abdelhakim. En marge d'une conférence régionale sur la formation et la gestion dans le secteur organisée au lycée Dr. Benzerdjeb, à Tlemcen à laquelle ont participé les directeurs et secrétaires généraux de l'Education de treize wilayas de l'Ouest, les directeurs de neuf instituts nationaux de formation, les coordinateurs des structures d'inspection, les responsables des services de la Formation, du personnel, des finances et des moyens, ainsi que des gestionnaires des budgets et des responsables de la numérisation, M. Belaabed, a précisé que la formation doit permettre aux enseignants de renouveler et d'approfondir leurs connaissances, comme leurs compétences professionnelles et d'accéder à des promotions internes. Il a, dans ce cadre, révélé que près de onze instituts nationaux de formation des personnels de l'Education seront bientôt ouverts. Ces nouvelles structures de formation des candidats sélectionnés aux postes d'enseignant du cycle moyen et secondaire s'ajouteront aux dix-sept autres existantes. «L'apport de ces nouveaux instituts de formation des enseignants concourt à la qualité de l'offre d'enseignement et à la réussite de tous les élèves, finalité inscrite au cœur de chacune des priorités de la politique éducative. La formation est le principal levier de mise en œuvre de la réforme du système éducatif. La formation des personnels doit permettre à chacun de remplir ses missions et d'exercer son métier dans les meilleures conditions mais également de développer ses compétences et d'évoluer dans sa carrière. La formation des enseignants met, également, l'accent sur l'adaptation aux nouveaux enjeux du système éducatif, notamment ceux liés aux projets pédagogiques, l'accompagnement de la mise en œuvre de la réforme pédagogique et de l'évolution des programmes, les questions de conduite de classe, la gestion de conflit, la sécurité à l'école, et le développement des usages du numérique, etc », a-t-il affirmé. Après avoir rappelé les objectifs du plan stratégique du secteur mis en place par la tutelle, qui vise, entre autres, le développement des compétences de tout l'encadrement pédagogique et administratif, le renforcement de la formation des enseignants et personnels de l'Education, le développement des compétences professionnelles des formateurs et le travail en commun des personnels d'encadrement, la rationalisation des dépenses, la lutte contre la déperdition scolaire, notamment dans le cycle moyen, le développement du numérique éducatif et de la gestion pédagogique, administrative et financière en se basant sur les ressources propres du secteur et des systèmes de l'informatique, le secrétaire général du ministère de l'Education, a mis en relief les efforts déployés par le ministère de l'éducation, afin que l'école revienne à ses vraies valeurs par le respect de l'enseignant et du livre, la maîtrise des sciences, la recherche scientifique et le développement des technologies. A l'issue de ces deux journées d'activités, d'échanges, de pratiques d'expérimentation et de partage d'expériences, qui ont, aussi, vu la présence de plusieurs directeurs centraux et sous-directeurs du ministère de l'Education nationale, plusieurs recommandations seront émises par les participants, organisés sous formes d'ateliers, pour améliorer la qualité de l'Education. Par ailleurs, le directeur de l'Education de la wilaya de Tlemcen, Karim Amira, nous a déclaré que le nouveau projet pédagogique de la wilaya de Tlemcen (pilote), a été mis en place, cette année, dans quinze établissements primaires, six collèges et trois lycées, situés en zones urbaines, semi-urbaines et rurales, pour guider la politique éducative de la wilaya pour la période 2017-2020. Structurée autour de trois axes, cette «feuille de route» propose des «pistes pour agir» destinées, tantôt à la direction de l'Education, tantôt aux chefs d'établissements qui devront en faire une référence pour la conception de leurs projets et de manière à les guider concrètement dans leurs actions. Ce projet pédagogique fixe, selon M. Amira, trois axes de progrès prioritaires et adaptés à la réalité de la wilaya. L'on peut citer : la formation de tous les personnels, l'instauration d'un climat scolaire favorable à la réussite et la lutte contre la déperdition scolaire.
