هبّة وطنية ضد تغريب المدرسة

توجس رهيب من ضرب الهوية والثوابت
**
* المجلس الوطني المستقل للأئمة يراسل سلال
ماتزال قلوب الجزائريين معلقة إلى قطاع التربية باعتباره قطاع استراتيجي تبنى عليه الأجيال القادمة في ظل الأزمات التي تعصف به من خلال إصلاحات الجيل الثاني التي تدعو إليها الوزيرة بن غبريط والتي يراها أكاديميون ونقابات القطاع وحتى شخصيات وطنية ودينية أنها ضرب للهوية الوطنية والمرجعية الدينية التي تعد خطا أحمر وكان طبيعيا جدا أن تشهد الجزائر هبّة وطنية جديرة بالتثمين ضد مختلف مشاريع تغريب المدرسة.
اتهامات كثيرة طالت نورية بن غبريط التي تسعى حسبها إلى إصلاح المدرسة الجزائرية بإدخال معايير تدريس جديدة حتى ولو كان ذلك على حساب مواد الهوية التي يعد المساس بها مساسا بأصالة وتاريخ وحضارة شعب بأكمله التي تعتزم تقليص حجمها الساعي وجعلها مواد اختيارية في الامتحانات الرسمية على رأسها امتحان شهادة البكالوريا وهو المشروع الذي عرض أمس على مجلس الوزراء لدراسته والمصادقة عليه غير ان الغيورين على الوطن شنوا عدة حملات وأطلقوا مبادرات لإنقاذ المدرسة الجزائرية الأولى كانت من طرف جمعية العلماء المسلمين تحت عنوان (من أجل مدرسة جزائرية باديسية معاصرة) والثانية أطلقها 25 شخصية وطنية وتاريخية وباحثون وأستاذة جامعيون وممثلين عن نقابات القطاعات المعنية برموز الدولة أطلق عليها (المبادرة الجزائرية لمراجعة المنظومة التربوية) تطرقت أخبار اليوم إلى تفاصيلها.
ومع اقتراب الدخول الاجتماعي والمقرر في الرابع سبتمبر المقبل الذي لا تفصلنا عنه سوى أيام تزداد حساسية هذا الوضع في ظل مخاوف الأولياء من تأثير هذه الإصلاحات على المستقبل الدراسي لأبنائهم وعلى مكوناتهم التي تنطلق من الإسلام ديننا والعربية لغتنا والجزائر وطننا والتي تنوي بن غبريط إجراء تعديلات عليها تراها تنصب في خانة الإصلاحات في حين يراها عقلاء الوطن أنها تنصب في خانة استدمار الأجيال لأنه لا يوجد شعب بلا هوية دينية وهوية تاريخية فتقليص الحجم الساعي لمواد الهوية سيزيد من توسيع الرقعة بين جيل المستقبل وجيل الشهداء.
وكانت حجج وزيرة التربية أن العلوم الحديثة تتطلب دراستها بلغة العالم التي ترى بأنها الفرنسية في حين أنه في الواقع فلغة العلوم والتكنولوجيا هي الانجليزية وما تريده بن غبريط تمديد الاستعمار الفرنسي للجزائر بعد تحريره من اللغة الفرنسية التي تحاول محو اللغة العربية وعللت بأن سبب فشل الجامعات الجزائرية هو عدم تمكن الطلبة من اللغة الفرنسية في حين أن الخلل حسب الأكاديميين في اعتماد الجامعات الجزائرية في التخصّصات التقنية والعلمية لهاته اللغة بعد تدريسها في الطور الثانوي باللغة العربية وهو ما يخلص نوع من الصعوبة لدى الطالب الجزائري.
بن غبريط تحاول تغريب المدرسة الجزائرية
وفي هذا الصدد يرى مسعود عمراوي رئيس الشبكة الإعلامية للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أن بن غبريط تحاول تغريب المدرسة الجزائرية من باب البراغماتية والمنفعة مرجعا السبب الرئيسي في رسوب التلاميذ خاصة في السنة الأولى جامعي إلى عدم تكامل البرامج لبعضها البعض.
وأكد عمراوي في تصريح لأخبار اليوم رفضه في جعل مواد الهوية اختيارية في الامتحانات الرسمية مشيرا إلى أن الإصلاح التربوي (فشل فشلا ذريعا) وهذا باعتراف من الوزيرة نفسها داعيا إلى إشراك كل من له علاقة بالتربية في إبداء رأيه بمناهج إصلاح المنظومة التربوية وتأجيل تطبيق إصلاحات الجيل الثاني إلى وقت لاحق إلى حين حصدها للإجماع.
وضرورة الاعتماد على اللغة الانجليزية كلغة أجنبية أولى.
وبخصوص عرض مشروع هيكلة امتحان على مجلس الوزراء أكد بأنها خطوة سابقة لأوانها وأن أي قرار لن يخدم الهوية الجزائرية سيتم رفضه من طرف الغيورين على الوطن وسيدفعهم لخيار التصعيد والاحتجاج لهذا المشروع الذي يهمش رموز الدولة الجزائرية وعن الإجراءات المزمع اتخاذها في حال الموافقة على مشروع بن غبريط أكد محدثنا أنه لحد الساعة لم يتم تبني أي خطوات لكن الشارع سيكون الفيصل.
لقصوري: لا نمارس السياسة.. وهدفنا الإصلاح
من جهته سمير لقصوري عضو بالمنظمة الوطنية لأولياء التلاميذ أوضح في تصريح خص به أخبار اليوم أن المبادرة الجزائرية لمراجعة المنظومة التربوية لا تمارس لعبة السياسة وهدفها الإصلاح جاءت لتقديم اقتراحات هدفها إعادة المنظومة التربوية إلى سكتها الصحيحة على يد أبناء القطاع من أساتذة وطلاب ومنظمات هدفها حماية حقوق التلميذ والطالب مضيفا أن من أبرز أهدافها أيضا التحسيس بمخاطر بعض الإصلاحات التي أطلقتها وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط ومن ثمة العمل على إجهاضها من خلال استعمال كل الوسائل القانونية المتاحة.
كما أبرز محدثنا سعي المنضوين تحت لواء المبادرة إلى تنمية مكتسبات المدرسة الجزائرية وتعزيز عناصر الهوية الوطنية في المنظومة التربوية والامتحانات الرسمية وتعزيز اللغتين العربية والأمازيغية وكذا مواد التربية الإسلامية والتاريخ والجغرافيا بما يحافظ على مكونات المجتمع وتماسكه وفي هذا الشأن اقترحت المبادرة -حسبه- تثبيت مواد الهوية الوطنية العلوم الإسلامية واللغتين العربية والأمازيغية وكذا مواد التاريخ والجغرافيا في الامتحانات الرسمية لجميع الشعب وعقد ندوات لتحسيس الرأي العام بخطورة ما يواجهه أحد أهم القطاعات في البلاد كما دعت أيضا إلى ضرورة تأجيل بت الحكومة في المشروع المقترح بهيكلة البكالوريا وتوسيع الاستشارات إلى جانب استعادة شعبة العلوم الإسلامية والتعليم التقني وتعزيز اللغات ذات الحضور العالمي النوعي.
المجلس الوطني المستقل للأئمة يراسل الوزير الأول للتصدي لمشروع بن غبريط
من جهتها نقابة المجلس الوطني المستقل للائمة وموظفي قطاع الشؤون الدينية حاولت الضغط على الحكومة بتوجيه رسالة مستعجلة للوزير قبل اجتماع مجلس الوزراء حسب تصريح رئيسها جمال غول في اتصال هاتفي مع أخبار اليوم حيث صرح أن يدعم المبادرة وتعد خطوة إيجابية لتفعيل دور المساجد في تحسيس المواطنين بأي خطر يمس بهوية الأمة خاصة بعد اقتراح بعض النقابات فكرة إلغاء مادة العلوم الإسلامية والتاريخ من امتحانات شهادة البكالوريا واعتبارها مادة ثانوية واختيارية في حين تعتبرها العديد من الدول مواد أساسية بامتياز وتخصص لها أكبر المعاملات في الامتحانات الرسمية.
واعتبر المتحدث أن مثل هذه المقترحات هي مشاريع فرنسية يريد بعض الأطراف تجسيدها تحت غطاء الإصلاحات التربوية وأن مجرد اقتراحها قبل تفعيلها لن نقبله وأكد رئيس النقابة أن ما يعتبرها حملة تحسيسية ستنطلق خلال الدخول الاجتماعي القادم داعيا الوزير محمد عيسى بصفته حامي راية الإسلام والمرجعية الدينية في الجزائر بالوقوف ضد مخططات بن غبريط وإن لم يستطع فعليه تقديم استقالته.
ووجه المجلس المستقل رسالة إلى الوزير الأول عبد المالك سلال عشية عقد اجتماع مجلس الوزراء بخصوص الجدل القائم حول المساس بمواد الهوية ضمن إصلاحات الجيل الثاني
جاء فيها: (لا يخفى على معاليكم ما نعيشه من سجالِ هوية مُفتَعل في قطاع التربية والتعليم عبر الجيل الثاني من الإصلاحات التي تنوي وزيرة التربية تطبيقها بداية من الموسم الدراسي المقبل وإدخالِ قيم غريبة لا تتطابق مع الموروث الوطني).
وأضافت الرسالة أن الجزائر أخذت تتعافى من أزمتها الوطنية ويحدوها العزم للثبات والاستقرار وليست في حاجة إلى هزات جديدة قد تُقوّضُ أركانها وتَطْمس كيانها وتعيدنا كرّة أخرى إلى واقع مجهول موضحة أنه لاشك أنّ للإصلاحات التربوية آثارا تربوية وسلوكية وتعليمية في حاضر الأمة ومستقبلها فلا بد من مراعاة عند كلّ إصلاح عقيدةَ وقيمَ وتقاليدَ المجتمع حتى ينشأ جيل صالحٌ نافعٌ لنفسه ومجتمعه محافظٌ على هويته الوطنية ومرجعيته الدينية لاسيما في هذا العصر الذي كثرت فيه صوارف الفطرة واتسعت فيه ثقافة التلميذ وتنوّعت مصادر التأثير واختلف الوسط التربوي.
وأشار المجلس الوطني المستقل للأئمة إلى أن عناصر الهوية الوطنية من دين ولغة وتاريخ هي الركائز الأساسية لأيّ مجتمع قائم بذاته محافظ على خصوصياته من خلال التركيز على فكرة الهوية الدينية الوطنية باعتبارها تمثّل القاعدةَ الصلبةَ للصمود ومواجهة تحديات العصر وفي الوقت الذي يتعرّض فيه الوطن لغزو فكري شامل تبدو الحاجة ملحةً للتأكيد على حماية هذه الركائز من خطر يُحدق به في تهديد هويتنا وطمس معالم شخصيتنا الوطنية.
ثم إن للالتفاف حول المرجعية الدينية الواحدة المنبثقة من انتمائنا الحضاري وتراثنا الديني من شأنه أن يحيطنا بسياج يمنع الأفكار المتطرفة أن تتسرّب إليه بل تنشر فينا قيم التعاون والتسامح والمحبة.
وشدد التنظيم النقابي على أن التجارب الواقعية أثبتت أنّه مهما استحدثنا في التعليم من طرق ووسائل ومهما أظفنا إليه من موضوعات تربوية جديدة وطوّرنا في مناهجه وزوّدناه بأحدث الأجهزة فإنّه لا يمكن ترجمة ذلك إلى مواقف وعلاقات وتفاعلات وخصائصَ سلوكية إلا عن طريق الهوية الدينية والوطنية ومعالم الشخصية الوطنية مطالبا أن تراعي الإصلاحات التربوية الإنسان في جوانبه الجسمية والعقلية واللغوية والدينية لتُوجّه أبناءنا نحو الصلاح والخير والوصول بهم إلى الكمال في ضوء المبادئ والقيم التي جاء بها الإسلام مضيفا: ما أحوجنا إلى منهجية متجدّدة تتشرّب من مناهل الأصل الباديسي بإعادة المُعَايَرة بقيم الدين الإسلامي الحنيف من مصدريْه الأساسين كتاب الله وسنة رسوله {صلى الله عليه وسلّم} والإفادة من التجارب الإيجابية من الأمم السّابقة وإعادة النّظر في تلك التي تسلّلت إلينا فصيّرتْنا غرباء عن واقعنا منسلخين عن هويتنا متنكرين لأصالتنا .
ودعا المجلس المستقل الوزير الاول لأن يكون سدّا منيعا ضدّ كل من تسوّل له نفسه أن يعبث بعناصر هويتنا ضمن منظومتنا التربوية وأن تُوقفوا هذا الجدل باتخاذكم القرار الواضح في الحفاظ على عناصر الهوية الوطنية ضمن إصلاحات الجيل الثاني خاتما رسالته بمقولة عبد الحميد بن باديس: (أتمنّى لإخواننا أن يشتغلوا بكلّ ما يهمّ وينفع ويُعلي ويرفع ويُعرضوا عن سفاسف الأمور وبسائط الوسائل فدينهم دين العلم والمدنية لا دين الجمود والهمجية وعصرهم عصر جدّ وفصل لا عصر لعب وهزل والمتخلّف عن القافلة هو ( بلا شكّ ) عرضة للأتعاب وطعمة للذئاب.
الباب مفتوح لكل الشرفاء
من جهته إسماعيل دباح عضو لجان المناهج بالوزارة سابقا وممثل تنسيقية أساتذة العلوم الاسلامية أبدى ارتياحه خلال حديثنا إليه ساعات قبل انعقاد مجلس الوزراء مشيرا أنه من المنتظر أن يرفض مشروع بن غبريط حول إعادة هيكلة امتحان شهادة البكالوريا ليس برمته لكن الجوانب التي تمس بمواد الهوية وتقليص حجمها الساعي حيث تلقت النقابات تطمينا من النائب عن جبهة العدالة والتنمية حسن عريبي بأن الوزير الأول تعهد بعدم المساس بها في الامتحانات الرسمية. وبخصوص المبادرة أكد أنه التفت حولها المزيد من الشخصيات الوطنية والباب مفتوح لكل شرفاء الوطن وأنها لحد الساعة لم تتبن أي خطوات في حل تخلي الوزير الأول عن مطالبهم التي يرى بأنها مكفولة في الدستور الجزائري.