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Conférence sur l'école: l'objectif principal est d'améliorer la réforme
Publié dans Algérie Presse Service le 26 - 07 - 2015

L'objectif principal de la conférence nationale sur l'évaluation de l'école consiste à réfléchir sur "comment améliorer la réforme" dont le "référent" existe déjà dans la loi sur l'orientation du secteur, a souligné, dimanche à Alger, la ministre de l'Education nationale, Nouria Benghabrit.
Elle a expliqué, en marge des travaux de la conférence sur l'école, que le but est de trouver les moyens et les outils en vue d'améliorer la réforme (de l'école) déjà mise en œuvre et dont la référence réglementaire est contenue dans la loi sur l'orientation de 2008.
"Le but de cette rencontre est comment améliorer cette réforme et le référent existe dans la loi sur l'orientation de 2008, mais toute réforme nécessite un suivi rigoureux et une amélioration dans le cadre de ce qui existe déjà sur le terrain", a ajouté la ministre, exprimant son souhait de voir l'école algérienne être en mesure de "préparer l'élite de demain".
Dans ce sens, Mme Benghabrit a mis en avant l'importance du travail des ateliers lors de cette conférence, estimant que les recommandations qu'ils vont soumettre aux participants, permettront de cerner tous les "dysfonctionnements" de l'école algérienne et les solutions préconisées à cet effet.
Les travaux de la conférence nationale de l'évaluation de la réforme de l'école qui ont débuté samedi au Palais des nations, se poursuivent toujours avec la participation d'experts, de représentants du secteur de l'éducation et ceux de la société civile.
Les participants discuteront, en dix ateliers, des thématiques en relation avec l'évaluation du produit de la réforme coïncidant avec la première promotion de bacheliers 2015.
Ils s‘attelleront également sur l'orientation scolaire et la place de la dimension scientifique, technologique et professionnelle, l'éducation, la citoyenneté et l'environnement de l'élève, l'éducation spécialisée et le soutien social et le système éducatif et l'inspection.


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