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Sétif: 950 élèves concernés par l'épreuve de tamazight au baccalauréat
Publié dans Algérie Presse Service le 29 - 03 - 2021

Pas moins de 950 élèves dans la wilaya de Sétif passeront pour la première fois l'épreuve de tamazight au baccalauréat de la session 2020-2021, a-t-on appris lundi du directeur local de l'éducation, Boudjemaâ Bousshaba.
"Ces candidats au baccalauréat de l'année scolaire 2020-2021 constituent la première promotion qui devra passer l'épreuve de la langue tamazight à Sétif à travers 13 lycées sur un total de 105 établissements du palier secondaire", a-t-il précisé à l'APS.
Aussi, 4008 élèves étudient la langue tamazight dans la wilaya de Sétif, soit 12% des lycéens de la wilaya, encadrés par 27 enseignants contre 10 356 élèves du cycle moyen (14% ) et également 5 090 élèves du palier primaire ( 12%), a déclaré le même responsable.
L'enseignement de la langue tamazight à travers les trois paliers a connu une évolution "sensible" dans cette wilaya au cours des trois dernières années, atteignant pour la saison scolaire en cours 19 454 élèves dans les trois cycles, répartis sur 158 établissements scolaires et 738 groupes scolaires, a fait savoir M. Bousshaba.
La même source a souligné que la langue tamazight a été introduite à Sétif dans les trois paliers à travers 13 communes, essentiellement celles du Nord de la wilaya, Beni Ourtilane, Bouandas, Guenzet, Hamma Guergour, Maoklane et d'autres, soit un taux de 21,66%.
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Cette opération et inscrite dans le cadre de la stratégie du ministère de l'Education nationale visant l'élargissement de l'enseignement de la langue tamazight à travers les établissements scolaires des trois cycles à travers le pays, a-t-on relevé.
La wilaya de Sétif compte un total de 448 318 élèves dont 61 588 lycéens, au titre de la saison scolaire en cours, encadrés par 9 976 enseignants et sont répartis sur 1 222 établissements scolaires, dont 881 écoles primaires, 236 collèges d'enseignement moyen (CEM) et 105 lycées, selon les statistiques de la direction locale de l'éducation.


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