Les travaux du cercle d'études arabe en ingénierie pédagogique ont été ouverts, lundi à Alger, en présence de 30 participants d'Algérie et de huit pays arabes. Le ministre de la Formation et de l'enseignement professionnels, El Hadi Khaldi qui a présidé les travaux de cette session prévue jusqu'au 21octobre a affirmé que "l'Algérie a adopté depuis 2000 plusieurs réformes qui ont touché le secteur de l'Education et qui ont donné naissance à deux cycles". Il s'agit, selon le ministre, du cycle obligatoire pris en charge par le ministère de l'Education et du cycle post-obligatoire pris en charge en partie par le ministère de la formation et de l'enseignement professionnels, a indiqué le ministre. Dans ce contexte, Khaldi a précisé que ces réformes qui ont touché les secteurs de l'Education et de la formation et l'enseignement professionnels "ont quelque part négligé la formation et la mise à niveau des enseignants".De son coté, le secrétaire général de l'union arabe de l'enseignement technique et professionnel, Meftah Cherif Al Garni a souligné que ce cercle d'études est organisé dans le cadre de la mise en oeuvre du programme de l'union pour l'année 2010 adopté lors des réunions de la 30e session ordinaire de son Conseil tenue en avril dernier en Syrie. Le choix du thème de ce cercle d'études "reflète la place qu'occupe l'ingénierie pédagogique en matière d'amélioration et de développement des programmes de la formation professionnelle qui doivent être adaptés aux spécificités des métiers ciblés en tenant compte des besoins du marché de l'emploi", a-t-il ajouté. Al Garni a également indiqué que l'adoption de ce choix en ingénierie pédagogique "est le fruit des changements substantiels et profonds opérés sur les programmes de formation professionnelle". Ce cercle d'études vise à former les participants à la réalisation d'études spécifiques et à procéder à la conception de programmes de formation outre la mise en place d'un programme de formation en vigueur au sein de l'établissement de formation et l'introduction de l'informatique en tant que supports innovateurs de la formation technique.
