Les établissements de l'Ouest participent à l'élaboration de textes régissant les missions et l'organisation de la cellule Assurance Qualité. La cellule prévoit d'accompagner les démarches dans le domaine de la gouvernance, de la recherche ainsi que de la vie de l'étudiant. L'Auditorium de l'Université des Sciences et de la Technologie Mohammed Boudiaf (USTO) a abrité, hier, la journée régionale sur l'assurance qualité. Une journée qui a regroupé l'ensemble des recteurs, vice-recteurs chargés de la Pédagogie et les Secrétaires Généraux de l'Ouest. Cette réunion, selon M. Méliani, membre de la commission d'habilitation et organisateur, entre dans le cadre du suivi du programme d'action du ministère en vue de l'amélioration de la qualité des programmes ou du fonctionnement de l'institution. Ainsi, après le Centre et l'Est, poursuit notre interlocuteur, les établissements de l'Ouest tenteront de jeter les bases de fondements juridiques par la participation à l'élaboration de projets de textes relatifs aux missions et organisations de la cellule assurance qualité. Une cellule qui prévoira d'accompagner entre autres les démarches d'évaluations internes dans le domaine de la gouvernance, de la formation, de la recherche ainsi que de la vie de l'étudiant. Elle soutient également le développement des innovations pédagogiques. Cette même cellule pilotera les évaluations que l'université sera amenée à réaliser. Sur cette base, elle prépare les procédures d'évaluations, élabore les fiches et documents nécessaires. Acquisition de compétences M. Gourmalla Mohammed Amine, responsable du programme LMD et animateur de la journée, considère pour sa part que le but de cette réunion est d'asseoir la culture de l'assurance qualité de l'enseignement. Elle se résume à se fixer un objectif à atteindre et les moyens pour ce faire. Le maître mot étant l'évaluation interne en faisant son auto évaluation. M.Boudia Maamar, un autre animateur, rejoint son collègue en affirmant qu'effectivement nous n'avons pas une culture de l'assurance qualité, la réforme de l'enseignement prônée par le ministère entrant dans sa phase finale; place donc à l'évaluation. Une évaluation dont le but est d'améliorer uniquement. D'où le programme de formation des responsables de l'assurance qualité (RAQ) sur lequel planche un atelier. Un programme qui a pour objectif l'acquisition de compétences avec pour résultats l'affirmation des qualités de base, l'acquisition des connaissances et des compétences en assurance qualitative. Le RAQ assurera ainsi l'interface en matière de qualité entre l'université et la commission d'assurance qualité du ministère de tutelle.
