Le secteur de l'Education sera prochainement doté d'un observatoire national de l'éducation et de la formation. Il aura pour mission d'observer le fonctionnement du système d'enseignement dans toutes ses composantes, d'analyser les facteurs déterminants des situations d'enseignement et d'apprentissage, d'évaluer la qualité des prestations pédagogiques et des performances des enseignants et des apprenants, à même d'émettre des propositions de mesures correctives ou d'amélioration, conformément à l'article 13 de la loi d'orientation. La ministre de l'Education nationale, Nouria Benghebrit, l'a annoncé, hier, en présence de Mohamed Mebarki, ministre de l'Enseignement supérieur et de la recherche scientifique, à l'ouverture d'un séminaire sur la recherche en éducation : perspectives et priorités. Elle a, à l'occasion, annoncé la signature prochaine d'un arrêté portant renouvellement du comité sectoriel permanent de la recherche scientifique. Autant de démarches qui favorisent, selon la ministre, la participation des professionnels de l'acte pédagogique et de la gouvernance. Une approche pour développer une attitude réflexive, condition sine qua non de l'amélioration des prestations éducatives. Selon Mme Benghebrit, l'objectif à travers ce séminaire, qui associe les acteurs du secteur de l'Education et les universités, est d'axer les projets de recherche sur les priorités, de sorte que les parties en charge de cette mission puissent prendre en charge les préoccupations exprimées sur le terrain. C'est ce qui explique le choix des thématiques débattues, aujourd'hui, dans le cadre de deux ateliers. Le premier porte sur la refonte pédagogique, innovations et pratiques pédagogiques, et le second se penche sur la gouvernance, vie scolaire et professionnalisation. Le ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique a, de son côté, mis en exergue la stratégie de l'Etat afin de mettre la recherche scientifique au service de l'institution éducative. « Cette réunion est extrêmement importante. Elle traduit la volonté du gouvernement pour faire de la recherche scientifique non seulement une recherche académique et théorique, mais également pour qu'elle soit d'un apport considérable pour l'institution éducative et ce à travers l'identification des besoins de la société en termes de développement socioéconomique », a souligné le ministre, précisant qu'un projet de loi sur la recherche scientifique et le développement technologique sera soumis à la session de printemps du parlement. Pas moins de 101 PNR ont été élaborés, dont 92 valorisés. Selon les experts en pédagogie, il est temps de les capitaliser au profit du système éducatif.
