L'hyperactivité est un problème majeur de santé publique en raison de sa prévalence élevée (3 à 6% chez les enfants d'âge scolaire) et de la gravité de ses complications à long terme. C'est un des troubles psychopathologiques les plus étudiés chez l'enfant. C'est en fait une maladie qui demeure méconnue. Les filles souffrant de Troubles déficitaires de l'attention hyperactivité (TDA/H) sont plus difficiles à diagnostiquer. En outre, 70% des enfants hyperactifs conservent ce syndrome à l'âge adulte. Comment se manifeste cette maladie ? Le déficit de l'attention est le problème de base, dès l'âge de 6 ans, les enfants hyperactifs présentent les symptômes suivants : le manque d'attention soutenue, l'incapacité à se concentrer, l'instabilité émotionnelle, l'impulsivité et enfin la difficulté à obéir. A vrai dire le tiers des enfants hyperactifs commencent à avoir des problèmes de comportement dès leur première année d'existence : assez souvent, l'enfant pleure et a du mal à se nourrir, bien entendu, il est plus turbulent et dort moins. Les problèmes de comportement des enfants hyperactifs sont d'ordre neurologique. Le dysfonctionnement cérébral résulte en fait d'un trouble biochimique quantitatif qui concerne les neurotransmetteurs : manque de sérotonine et excès de dopamine. Par conséquent, les enfants atteints du TDA/H ont des retards de développement du langage, de la motricité fine (écriture) et de la scolarité. Quelle éducation spécialisée nécessitent-ils ? une des questions à laquelle nous allons tenter de répondre.
