Planification n Selon le ministre de l'Education, les parents d'élèves n'ont pas à s'inquiéter. 90 % des établissements scolaires au niveau national ont ouvert leurs portes la première semaine des vacances de printemps aux élèves, notamment ceux des classes d'examens, pour rattraper les cours «perdus» à cause de la grève des enseignants. Interrogé en marge de la signature des documents portant sur le nouveau dispositif d'orientation scolaire et professionnelle sur les répercussions de la grève des enseignants sur les élèves, le ministre de l'Education nationale a souligné que 90% des établissements scolaires ont rattrapé les cours perdus lors de la première semaine des vacances de printemps. «La grève a engendré un retard de dix jours dont sept ont été déjà rattrapés lors de la première semaine des vacances scolaires de printemps.» M. Benbouzid a indiqué, a titre d'exemple, que les établissements scolaires d'Alger-Est et d'Alger-Ouest ont travaillé lors de la première semaine des vacances, alors que les établissements d'Alger-Centre ont décidé de rattraper les dix jours de grève en travaillant les samedis. «Je tranquillise les parents d'élèves que nous sommes dans les temps, ainsi ils n'ont pas à s'inquiéter», a rassuré M. Benbouzid. Deux arrêtés ministériels et une circulaire interministérielle relatifs au nouveau dispositif d'orientation scolaire et professionnelle ont été signés jeudi à Alger entre les ministères de l'Education nationale et de la Formation professionnelle. Le premier arrêté concerne la création d'une commission interministérielle, le deuxième l'installation d'un conseil d'admission et d'orientation pour le cycle post-obligatoire. Le troisième arrêté interministérielle est un texte d'exécutions des deux premiers textes. El-Hadi Khaldi, ministre de la Formation professionnelle, a précisé que la signature des trois documents a permis de définir les mécanismes d'orientation et les passerelles entre les deux départements ministériels. Ces mécanismes aideront à satisfaire les besoins du marché de l'emploi en termes de quantité et de qualité de la main-d'œuvre qualifiée. «Il faudrait définir les besoins en main-d'œuvre dans chaque wilaya et dans chaque secteur. Par exemple dans les Hauts-Plateaux et dans certaines régions du sud, il y a une forte demande sur les métiers de froid industriel, ainsi le ministère de la formation professionnelle favorise cette spécialité dans ces régions», a expliqué M. Khaldi. «La commission interministérielle permet une meilleure orientation des élèves vers la formation et l'enseignement professionnels et vers l'enseignement secondaire, tout en prenant en considération leurs volontés», a, de son côté, indiqué M. Benbouzid, qui a ajouté qu'elle tend, par ailleurs, à «lutter contre la déperdition scolaire et à optimiser l'application des réformes éducatives». Les commissions de wilayas et des commissions centrales d'orientation scolaire et professionnelle présidées par des directeurs de l'éducation et de l'enseignement et de la formation professionnels seront installées incessamment.
