On dit que la «route tue». Mais est-ce vrai ? Un accident de voiture a bien souvent pour origine l?inconscience ou l?irresponsabilité ? et pour un enfant, l?ignorance ? du conducteur. Si ce n?est pas l?alcool qui a émoussé les réflexes du chauffeur, c?est peut-être un «nid-de-poule» que les services cantonniers ont négligé. C?est aussi une règle du Code de la route qui n?a pas été respectée. On peut citer d?autres causes et ce à l?infini : une défaillance technique, un frein qui lâche, un pneu mal gonflé qui éclate? Autant d?ingrédients explosifs faciles à désamorcer quand la volonté est de mise. Une volonté qui s?éduque et se nourrit de bonnes notions de sécurité. L?éducation à la sécurité routière est recommandée dès le préscolaire. L?enseignement se déclinera en deux versions : l?une théorique et l?autre pratique sous forme d?exercices et d?application des leçons théoriques. Dans les écoles maternelles et au niveau du premier palier de l?école primaire (1re, 2e et 3e années), l?enseignant mettra l?accent sur les règles que doit respecter le piéton : marcher uniquement sur le trottoir, traverser au passage clouté (à bandes), regarder à droite et à gauche avant de s?engager, savoir lire les feux de signalisation (vert et rouge). On expliquera le rôle joué par l?agent de circulation. Il y a lieu, à cet âge, d?aborder quelques points du Code de la route et plus particulièrement les dangers les plus fréquents. A cet âge, l?enseignant utilisera comme méthode, les conseils, les récits, les jeux et les petites scènes simples. L?essentiel est de susciter la curiosité d?abord et l?émotion ensuite autour des dangers graves encourus par imprudence. Au deuxième palier du primaire (4e, 5e et 6e années) et au collège, le Code de la route sera enseigné dans ses aspects les plus importants. C?est l?âge où le jeune adolescent aime rouler à vélo. Il est utile de l?informer sur le fonctionnement et l?entretien des différents organes d?une bicyclette. Sans oublier les notions et les règles de sécurité à prendre en course (en route) : règles de la priorité, les dépassements, la conduite de nuit, la lecture des panneaux de signalisation? Vers la fin du collège et dans les lycées, les adolescents commencent à penser au permis de conduire. Il est grand temps de leur parler dans le détail de ce qu?est une voiture, des règles d?usage en matière d?entretien et de fonctionnement. Là aussi, le Code de la route sera enseigné. Les précautions à prendre pour éviter les accidents graves ou les simples désagréments constitueront l?essentiel de cet enseignement. L?objectif étant d?influer sur la volonté de l?adolescent, lui faire acquérir les bons réflexes et la discipline. Cette préparation au concours du permis de conduire (dans la vie civile) relève de l?éducation du futur bon conducteur. Il saura respecter son propre véhicule d?abord. Il pensera à l?autre par esprit de courtoisie et par précaution surtout. Ainsi, par un enseignement régulier et progressif dès le début de la scolarité (maternelle), l?élève sera outillé de toutes les connaissances nécessaires à sa sécurité sur la voie publique et à celles des autres usagers. Il sera préparé à devenir un conducteur prudent et avisé.
