Rencontre Près de cent vingt chefs d'établissement scolaire des cycles moyen et secondaire, d'enseignants et d'élèves ont participé à la journée d'étude consacrée à la lutte contre le sida, «l'un des grands défis du continent africain». Organisée par la mutuelle assistance scolaire de la région Ouest, cette rencontre s'inscrit, selon les responsables de cette institution, dans le prolongement de l'action entamée l'an dernier «selon un choix thématique en rapport avec la santé mentale de l'enfant face à certains fléaux sociaux tels la toxicomanie, le tabagisme, la violence scolaire et le syndrome du VIH». Trois responsables hospitalo-universitaires ont animé les travaux de cette journée d'étude, témoignant de la pleine adhésion de la communauté universitaire aux opérations visant à promouvoir et à prendre en charge les divers aspects ciblant la préservation de l'enfant scolarisé. Outre le Pr Hamadi, chef du Centre de transfusion sanguine au CHU d'Oran, qui a évoqué la propagation du sida et ses impacts en Afrique, sa cons?ur, Rachida Merad Boudia, a évoqué «la crise existentielle et la prise en charge psychothérapeutique chez les sidéens». Selon cette universitaire, il existe certaines psychothérapies dont la prescription est recommandée en fonction des stades d'évolution du sida chez les patients qui en sont atteints. Pour sa part, le docteur Belmadani, du service des maladies contagieuses de l'hôpital d'Oran, a fait le point sur la prise en charge médicale et sociale de la maladie insistant sur la nécessité de promouvoir le recours au test de dépistage, tout en favorisant les contacts entre les différents acteurs de la communauté scolaire pour lever les tabous entourant encore la communication sur le sida. Initiatrice conjointe avec la direction de l'éducation de cette journée d'étude, la Mutuelle assistance scolaire (MAS) de la région Ouest du pays, reste, selon son président, la plus ancienne association intervenant dans le champ de l'école. Elle contribue, a-t-il indiqué, en ouverture des travaux, à renforcer le message pédagogique en direction de l'élève et à prendre en charge, par des actions concrètes, ses contraintes psychopédagogiques.
