D'autre part, elle a mis l'accent sur la responsabilité des directeurs dans ce cadre, affirmant qu'il ne suffit pas de prendre des décisions, mais il faut aussi les suivre, les accompagner et faire des évaluations régulières pour éviter au secteur de nouvelles perturbations. La première responsable du secteur a appelé également les directeurs à mettre en œuvre des indicateurs de performance au niveau de la gestion locale. «Ce qui est important aujourd'hui c'est le planning de la mise en œuvre des mesures qui ont été prises dans le cadre de la circulaire interministérielle, laquelle exige non seulement de l'engagement, mais aussi un calendrier clairement établi», a souligné Mme Benghebrit. Selon la ministre la feuille de route se résume en trois points essentiels, à savoir, «laisser les canaux de dialogue ouverts, l'exécution des engagement pris par le ministère et la communication et l'information sur ce qui a été réalisé». D'autre part, la ministre a fait savoir qu'une circulaire sur l'évaluation a été diffusée également afin d'expliciter le passage du contrôle à l'évaluation continue. Elle a expliqué que cette démarche vise à «diminuer notamment le nombre des épreuves», sachant que depuis 2005, date de la mise en application de la circulaire portant sur l'évaluation des élèves, «il a été constaté que l'évaluation continue a donné lieu et place au contrôle continu, c'est-à-dire une série d'épreuves et d'examens chaque semaine». Par ailleurs, Mme Benghebrit a précisé que pour l'examen de 5e année primaire, les élèves «ne se déplaceront plus, mais ce sont plutôt les enseignants de la circonscription concernée qui feront le déplacement». L'objectif de cette démarche est de «diminuer le stress des élèves et celui des parents», a-t-elle souligné. La ministre a fait savoir qu' «il est important de réorganiser l'examen de 5e année pour qu'il s'apparente plus à une évaluation de compétences acquises durant tout le cycle primaire». Par ailleurs la ministre a annoncé l'organisation, prochainement, de séminaires au profit des enseignants à l'échelle locale portant sur le même thème. A. K./APS
