De notre correspondant à Bouira Nacer Haniche Une semaine après l'affichage des résultats de l'examen du BEM à Bouira, où le taux de réussite a atteint cette année 66,64%, soit 6 784 collégiens admis parmi les 10 241 candidats ayant subi les épreuves au niveau de 93 établissements. Les directeurs de CEM ont été auditionnés hier au niveau de la direction de l'éducation de Bouira, en présence du directeur du secteur, de l'inspecteur général de l'éducation nationale et des inspecteurs d'éducation des différentes matières, pour présenter l'évaluation du bilan des résultats scolaires enregistrés dans chaque CEM et l'analyse des différentes contraintes ayant influé négativement dans les établissements qui ont eu un faible taux de réussite. En effet, durant près de trois heures de débats, les directeurs sont passés à tour de rôle pour faire une lecture détaillée du résultat de leur établissement, sur le plan de la quantité et de la qualité, ainsi que le niveau d'efficacité des mesures prises au début de l'année scolaire, notamment en ce qui concerne le renforcement des opérations de formation pour les enseignants ou la méthode d'enseignement qui est appliquée dans les différentes disciplines. Ainsi, tout en se félicitant des résultats positifs au BEM obtenus dans ce palier, le responsable de l'éducation a indiqué que cette rencontre d'évaluation a pour objectif le développement de l'acte éducatif et la progression des résultats scolaires d'année en année dans le but de redynamiser les opérations et les mesures qui entrent dans le cadre du projet d'établissement ainsi que le rôle des intervenants et des différents corps pédagogiques et administratifs qui exercent au niveau des établissements du moyen. A la lumière des interventions des directeurs, il a été établi que la majorité des CEM, où le taux de réussite a été au-dessous de la moyenne, ont enregistré des résultats bas dans les matières de mathématique, technologie, anglais et français. A cet effet, les directeurs ont été instruits de tenir des réunions avec le personnel éducatif afin de compléter les mesures à prendre pour l'année prochaine, avec la collaboration des inspecteurs des différentes matières et le renforcement des composantes (formation spécialisée, gestion, activités de soutien…), dans le but de revoir à la hausse la qualité de la prestation pédagogique donnée à l'apprenant en procédant à des aménagements nécessaires dans l'action pédagogique, selon un plan annuel précis et continu qui accompagnera le processus éducatif dans le palier de l'enseignement moyen qui est considéré comme une étape importante dans la performance du système éducatif. Par ailleurs, et à la lumière du bilan présenté, il est à signaler que sur les 93 établissements du moyen qui existent à travers la wilaya, il y a 21 CEM dont le taux de réussite est supérieur à 80%, parmi eux le collège Si Ahmed Bouguerra de Kadiria est classé en tête des établissements performants de la wilaya avec un taux de 97,50% (122 élèves admis au BEM sur 125 inscrits) en bas du classement on trouve le CEM Hadjoudj Boukharouba, situé dans la commune de Bordj-Okhris, avec un taux de réussite de 27,12%. N. H. Examens d'amélioration de niveau au profit des enseignants du cycle primaire et du cycle moyen A l'issue d'une période de formation à distance et de stage, les épreuves d'amélioration de niveau, destinées aux enseignants du cycle primaire, ont été entamées le dimanche 27/06/2010. L'examen a été organisé par la direction de l'éducation en collaboration du centre universitaire de formation continue de Bouira, au profit de 1258 instituteurs de la wilaya. Les épreuves se déroulent sur quatre jours, dans 15 centre d'examens, situés dans les daïras de Bouira, M'Cherdallah, Aïn Bessem, Sour El Ghozlane et Lakhdaria. A cet effet le directeur de l'éducation a visité ces centres afin de s'enquérir sur les conditions d'évaluation des candidats. Dans le même cadre, des épreuves similaires sont organisées pour 554 enseignants du cycle moyen, en formation depuis l'année scolaire 2005/2006, qui ont subi des épreuves similaires, selon la catégorie de leur spécialité, au niveau de deux centres d'examen : le technicum Ouamran de Bouira pour la catégorie science et le CEM Smili Slimane pour la catégorie des matières littéraires.
