C'est aujourd'hui que devraient débuter les assises nationales de l'éducation qui s'étaleront sur deux jours afin d'apporter les dernières retouches au processus de concertation et de dialogue en cours depuis l'année dernière en matière d'évaluation pédagogique. C'est donc dans la perspective d'évaluer le processus de concertation et de dialogue autour de la réforme du système éducatif engagée par le secteur depuis plus d'une année que les travaux de ces assises prévus en deux jours susciteront des débats avec des spécialistes du secteur de l'Education nationale. Ces assises nationales représentent la dernière étape d'évaluation de la réforme du système éducatif par l'étude de près de 400 propositions émanant des différentes rencontres organisées auparavant au niveau des wilayas. Ces assises se tiendraient sous forme d'ateliers spécialisés pour présenter les résultats de la concertation des parties concernées et des partenaires sociaux en vue d'une évaluation pédagogique visant l'amélioration du niveau de l'élève dans le cadre de la réforme engagée à tous les niveaux. D'ailleurs, la ministre de l'Education nationale, Mme Nouria Benghebrit, avait souligné récemment que les propositions soumises au ministère, après un travail de près d'une année des commissions sectorielles, portaient sur plusieurs points à débattre lors des prochaines assises. Il y a un mois, la ministre de l'Education nationale, Nouria Benghebrit, a souligné que les assises nationales d'évaluation de la réforme du système éducatif national seront une occasion pour concrétiser plusieurs propositions en relation avec l'évaluation pédagogique et la promotion de l'acte éducatif en Algérie. Mme Benghebrit avait indiqué que ces assises ont pour objectif d'évaluer le processus de réforme et de relever les lacunes qui ont empêché la mise en œuvre totale et effective de la réforme. La ministre a rappelé que l'ordre du jour de cette réunion s'articulera autour de plusieurs propositions présentées par les parties concernées et les partenaires sociaux concernant l'évaluation pédagogique qui nécessite la "promotion de l'acte éducatif et l'amélioration du niveau des élèves". Les propositions en question prévoient, a-t-elle précisé, plusieurs points qui seront soulevés lors des assises dont la question relative à la charge des programmes et des manuels scolaires et la formation en vue d'améliorer le professionnalisme de tous les acteurs du secteur de l'éducation (enseignants, inspecteurs, gestionnaires...). Il s'agira également d'examiner la question ayant trait à la gestion du système éducatif, la révision du système des examens et la généralisation de l'enseignement préscolaire, a-t-elle précisé. "Nous n'avons pas encore atteint l'objectif escompté des réformes du système éducatif", a indiqué la ministre. D'autre part, et parmi les axes qui seront débattus lors de ces rencontres, le dossier relatif à la prise en charge des enfants aux besoins spécifiques. Le ministère de tutelle, selon Mme Benghebrit, œuvre également à la concrétisation de certaines mesures dont le renouvellement de l'observatoire national de l'éducation et de la formation et la création du conseil national de l'éducation et de la formation. Evoquant un sujet "très inquiétant pour la famille éducative, notamment les parents d'élèves", a savoir le poids du cartable et la charge des programmes scolaires, Mme Benghebrit a indiqué que plusieurs propositions ont été formulées pour trancher ces problèmes lors des prochaines assises". Concernant l'évaluation pédagogique, une des priorités de son programme d'action, la ministre a précisé que cette question est " liée au mécanisme d'application, sa teneur et son processus" ajoutant que la commission de Benzaghou pour la réforme du système éducatif avait formulé des recommandations dont la plupart ont été appliquées". A noter que le ministère de l'Education œuvrera dans un cadre concerté avec les différents acteurs et partenaires du secteur pour arrêter une approche intégrée à même de traiter les problèmes soulevés et corriger les dysfonctionnements liés à la gestion du système éducatif et le réajustement des réformes opérées depuis quelques années par le secteur, a indiqué la ministre. L'amélioration des méthodes d'assimilation chez les élèves, ainsi que la formation et le recyclage des cadres et gestionnaires du secteur de l'éducation "font partie des priorités pour le développement du système éducatif en Algérie", comme l'a si bien estimé Mme Benghebrit. D'ailleurs, la première responsable du secteur a indiqué également que "les prochaines assises nationales devront permettre l'élaboration des procédures, ainsi que la réévaluation et la révision des réformes scolaires, pour asseoir une synergie entre les parties concernées, à savoir administration, syndicats, enseignants et parents d'élèves, afin de permettre au secteur de bien assumer la mission qui lui est dévolue". Et enfin, concernant la mise en œuvre des propositions qui seront dégagées par les assises à partir de l'année prochaine, la ministre de l'Education nationale, Mme Nouria Benghebrit, a affirmé : "Nous ne ménagerons aucun effort pour concrétiser les propositions d'autant que nous avons anticipé dans certains domaines liés aux manuels scolaires dont le contenu de certains a été allégé."
