Suite � l�article paru sur le quotidien Le Soir d�Alg�rie, dans son �dition du mardi 26 juin 2012, page 5, concernant ces enseignants, et en vertu du droit de r�ponse consacr� par la loi, le MESRS apporte les �claircissements suivants : Le programme national exceptionnel (PNE), d�di� aux enseignants en finalisation de th�se de doctorat, est un programme d�excellence mis en �uvre par le MESRS depuis 2005. Pour cette session 2012, la Commission nationale de la formation et du perfectionnement � l��tranger (CNFPE) a fait appel � 24 professeurs experts couvrant les disciplines des enseignants candidats � une formation r�sidentielle � l��tranger. Les experts sont choisis en fonction de leur tr�s grande exp�rience dans le domaine de l�expertise sp�cifique au PNE et hors PNE. Le PNE est un programme de formation � l��tranger bas� sur des th�mes de recherche porteurs d�innovation et non empreints du sceau de l�obsolescence. Il r�pond � une exigence en mati�re de formation de formateurs de haut niveau. L�expertise scientifique n�est pas une �simple formalit�, comme l�ont pens� certains candidats non retenus. Elle vient en derni�re phase en tant que phase la plus importante du processus de s�lection visant � �valuer l�aspect scientifique du dossier de tout candidat � la formation r�sidentielle � l��tranger. Ce programme ne saurait, en aucun cas, �tre r�duit � une �distribution� de bourse sans privil�gier une �valuation scientifique rigoureuse r�pondant aux normes du standard international, comme cela a �t� toujours mis en avant de fa�on tr�s appuy�e. L��valuation des candidats a �t� ax�e prioritairement sur la dimension scientifique du projet. En outre, chaque candidat s�est vu accorder le temps n�cessaire pour s�exprimer librement afin de pr�senter son projet, expliquer ses objectifs de recherche, clarifier son objet de recherche, pr�senter l��tat d�avancement de son projet et faire part de la mani�re dont sera organis� son s�jour au sein des universit�s ou des laboratoires �trangers d�accueil. Cette d�marche est balis�e par les soucis suivants : � Que les deniers de l�Etat soient utilis�s au mieux. � Que le s�jour � l��tranger du candidat donne lieu � une r�elle valeur ajout�e scientifique, et ce, dans l�int�r�t du pays, de l�universit�, du candidat et, par cons�quent, des �tudiants. A la lumi�re de ce qui pr�c�de, l��valuation a fait ressortir les carences ci-apr�s r�pertori�es : � Des objectifs de recherche qui ne sont pas clairement d�finis. � M�connaissance de la litt�rature r�cente relative au th�me de recherche choisi. � M�connaissance des approches les plus pertinentes par rapport � l�objet de recherche. � Absence d�une d�marche m�thodologique claire (mod�le d�analyse, protocole de recherche, techniques de recherche, terrains de recherche, populations cibl�es�). En plus de ces carences li�es au projet scientifique lui-m�me, certains des candidats, ayant des th�mes de recherche tr�s diff�rents, allaient �tre codirig�s par le m�me chercheur de grade inf�rieur � celui des directeurs de th�se alg�riens. A ces insuffisances est venue se greffer l�absence de laboratoires sp�cialis�s, sur lesquels devaient s�adosser ces recherches. Sur la base de ces constats, les experts ont estim� que les projets pr�sent�s doivent d�abord arriver � un �tat d�avancement et � un degr� de maturation tels que le s�jour � l��tranger puisse profiter au mieux aux candidats. Ces experts ont orient� certains candidats vers des laboratoires de recherche ou vers des chercheurs alg�riens qui pourraient les aider � faire avancer leurs projets, en leur conseillant de tirer le meilleur profit du syst�me national de documentation en ligne, de m�me qu�il leur a �t� propos� de les contacter personnellement pour les aider � mieux �ficeler� leur projet et � les mettre en relation avec des laboratoires �trangers de haut niveau o� ils pourraient r�ellement tirer le meilleur parti de leur s�jour scientifique.
