Dix ans apr�s l�introduction au forceps de tamazight dans le syst�me �ducatif et 4 ans apr�s sa cons�cration comme langue nationale, en r�ponse, timide et frileuse, aux sanglants �v�nements du Printemps noir, tamazight est encore, officiellement, � la recherche d�une graphie. Les caract�res latins, arabes et tifinah ont, certes, leurs partisans plus ou moins nombreux d�ployant l�gitimement � chaque occasion qui leur est offerte leurs batteries d�arguments techniques, politiques et id�ologiques mais, pour certains, en marge de la tradition consacr�e depuis quelques d�cennies au profit des caract�res latins compl�t�s par des emprunts aux caract�res grecs effectu�s par Mouloud Mammeri dans sa grammaire intitul�e Tajerrumt. C�est d�ailleurs ce syst�me de transcription am�lior� par l'Inalco, qui est actuellement en usage chez les enseignants de tamazight en Kabylie. Le pouvoir qui p�se lourdement dans la bataille autour de la graphie joue, par cons�quent, sur du velours discr�ditant la langue et ses chauds partisans d�courageant, par ailleurs, les apprenants, essayant en d�finitive de reprendre d�une main ce qu�il a �t� contraint de c�der de l�autre. Cette question de graphie qui semble pourtant tranch�e dans la pratique, selon certains enseignants et sp�cialistes, par les travaux de recherche scientifique et par la production, riche et vari�e notamment des 50 derni�res ann�es, reste toujours pendante aux yeux du pouvoir politique. Elle lui sert, avec entre autres pr�textes, la diversit� des parlers, d�argument pour retarder la mobilisation des moyens indispensables � la revalorisation et la standardisation de cette langue qui plonge ses racines dans l�histoire plusieurs fois mill�naire du Maghreb en g�n�ral et de l�Alg�rie en particulier. Voil�, soit dit en passant, qui devrait donner � r�fl�chir � certains id�ologues de l�authenticit� r�ductrice aux dimensions arabe et islamique de la personnalit� nationale. C�est pour tenter de mettre un terme � cette question r�currente et � l'�quivoque volontairement entretenue par le pouvoir sur les capacit�s intrins�ques de tamazight de refl�ter tous les aspects de la modernit� que l�association des enseignants de tamazighit de Tizi-Ouzou a organis� deux journ�es d��tude sur le choix de la graphie et plus g�n�ralement sur l�am�nagement de tamazight. Pour ce faire, elle a fait appel � des sp�cialistes parmi lesquels figurent des linguistes, des praticiens, des enseignants des d�partements de langue et culture amazighes de B�ja�a et de Tizi- Ouzou, le SG du Haut- Commissariat � l�amazighit�, le directeur du CNPLET, des producteurs et des �tudiants. Deux journ�es pleines au cours desquelles les participants ont entendu 12 communications tant�t strictement acad�miques parfois terre � terre, par moments politico- id�ologiques suivies d�intenses d�bats qui ont fait le tour de la question sur tous les plans. Presque tous, et malgr� les diff�rences d�approches et de points de vue, ont opt� pour la graphie latine. Leurs recommandations ne laisse place � aucune �quivoque � cet �gard. �Les participants aux journ�es d��tude consid�rent que l�usage a tranch� en faveur de la graphie latine. Il est recommand� l�organisation de rencontres pour la r�solution des probl�mes en suspens dans le cadre de la graphie latine.� Au plan de l�enseignement, il est recommand� la g�n�ralisation de l�enseignement de tamazight dans les �tablissements o� des cours sont dispens�s en attendant l�ouverture de nouvelles divisions p�dagogiques l� o� l�enseignement ne s�est pas encore concr�tis�. L�ouverture de l�UFC � la formation des enseignants et le recrutement des dipl�m�s sortant des d�partements de langue et culture amazighes, la r�vision � la hausse du coefficient et du volume horaire figurent �galement parmi les recommandations des participants proposant entre autres la suppression du caract�re facultatif de l�enseignement de tamazight ainsi que de l'autorisation des parents... Au plan de la terminologie les participants demandent la cr�ation de commissions de terminologies sp�cialis�es pour l�environnement, la justice et les massm�dias... et l�organisation d�une rencontre autour de l�homog�n�isation du lexique scolaire. Pour finir, on demande d�encourager les productions �crites et audiovisuelles, ainsi que la traduction d��uvres universelles vers tamazight.
