Egalité des chances de réussite, la réduction de l'écart entre les régions du Sud et des Hauts-Plateaux avec celles du Nord Le ministère de l'Education est appelé à soulever à moyen terme ces deux principales priorités. Les professionnels de l'éducation ont tranché. Pour faire émerger le système éducatif de sa situation sinistre, le comité scientifique de la conférence mise sur la refonte pédagogique et la professionnalisation des personnels. Le ministère de l'Education est donc appelé à soulever à moyen terme ces deux principales priorités. Concernant les autres priorités qui sont inscrites à long terme, le même comité a cité l'égalité des chances de réussite, la réduction de l'écart entre les régions du Sud et des Hauts-Plateaux avec celles du Nord, la modernisation de la gestion pédagogique et administrative et la généralisation de l'enseignement pré-scolaire lesquelles représentent les autres priorités à long et à moyen terme du secteur de l'Education nationale, ont indiqué lundi dernier des membres du comité, lors d'une conférence de presse. Lors de celle-ci, au lycée des mathématiques de Kouba à Alger, le président du comité scientifique de la conférence, Farid Ben Ramdane, a regretté les «insuffisances structurelles et une gestion éclatée» qui a caractérisé le processus de la réforme du système éducatif algérien, lancée en 2003. Le responsable a mis l'accent sur la nécessité de s'intéresser actuellement beaucoup plus aux pratiques pédagogiques et le management qu'aux programmes. Pour ce qui est de l'ensemble des recommandations émanant des huit ateliers thématiques, formés lors de l'ouverture de la conférence, M.Ben Ramdane a indiqué qu'elles portaient sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement et sur la stabilisation du système éducatif par la mise en place de mécanismes de régulation. A ce propos, M.Ben Ramdane a cité la redynamisation de l'Observatoire national de l'éducation et de la formation, la mise en place d'un Conseil national de l'éducation et de la formation, et le remplacement de la commission des programmes du ministère par un conseil des programmes. Concernant l'égalité des chances de réussite entre les élèves du Nord et du Sud, l'inspecteur général au ministère de l'Education nationale, Messeguem Nedjd, a, de son côté, souligné que «le système éducatif doit concentrer tous ses efforts sur la réduction de l'écart de réussite» entre ces deux régions de l'Algérie et ce, en assurant, entre autres, une ressource humaine de qualité et les conditions matérielles et pédagogiques nécessaires. Il a ajouté, dans le même contexte, l'importance de la généralisation de l'enseignement préscolaire car «il permet de donner aux élèves de la première année primaire les mêmes chances de réussite», soulignant, toutefois, que sa généralisation sur l'ensemble du territoire national «s'inscrit dans le long terme et nécessite beaucoup de moyens». Interrogé sur les programmes scolaires, jugés «surchargés» par certains parents d'élèves, M.Ben Ramdane a précisé que «les programmes ne sont pas surchargés, c'est plutôt l'année scolaire qui est courte», ajoutant, par ailleurs, que les programmes de la deuxième génération de livres scolaires seront élaborés d'une manière décentralisée à même de permettre à l'élève d'être plus proche de son milieu géographique et historique.
