Le système d'enseignement hybride a constitué l'essentiel de l'activité de cet établissement de l'enseignement supérieur, a indiqué le professeur Hammou Bouziane. Le système consiste en une alternance d'enseignement en mode présentiel, par vagues et en enseignement à distance. «Il a prouvé une certaine efficacité durant l'année universitaire en cours, à l'université des sciences et de la technologie d'Oran, Mohamed Boudiaf, tout en méritant d'être amélioré, a indiqué le professeur Hammou Bouziane Amine, rappelant que ce «système a été adopté par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique en début d'année, comme seule alternative pour assurer la continuité pédagogique, suite aux répercutions de la situation sanitaire infligées par la Covid-19». «Ce système a montré une efficacité avec l'organisation des cours, TD et examens, malgré quelques petites lacunes qui doivent être prises en charge pour plus d'efficacité», a précisé le professeur Hammou Bouziane Amine. Les responsables du secteur veillent, ainsi, à moderniser le mode d'enseignement universitaire et prévenir les enseignants et les étudiants des risques de contamination à la Covid-19, d'où le recours à ce système qui a prouvé son efficacité un peu partout dans le monde, même avant la crise sanitaire. Nombre de mesures ont été prises en ce sens. Pour le premier axe de ce mode, qu'est le présentiel, l'Usto a appliqué «l'enseignement par vagues, à raison de trois groupes par semaine, deux jours pour chacun», a-t-on indiqué, expliquant qu'«à ce niveau, tous les moyens ont été mis en place pour sa réussite, principalement le transport universitaire». Sur sa lancée, il a souligné que «les modules fondamentaux et méthodologiques se font en présentiel, tandis que les modules de découverte se font par EAD», rappelant que pour «l'enseignement à distance, au niveau de l'Usto, beaucoup de choses ont été réalisées, sur de bonnes bases, une interface pour tous les enseignants de l'Usto pour poster les cours (vidéos, powerpoint, PDF), un studio pour enregistrer les cours, TD et TP, en mode vidéo, en plus de sessions de formation pour les enseignants n'ayant pas beaucoup de maîtrise des TIC». Et d'ajouter qu'«auparavant beaucoup d'enseignants postaient leurs cours, soit à travers leurs chaînes YouTube, qu'ils ont eux-même créées, soit à travers leurs comptes personnels sur les réseaux sociaux. Nous les avons regroupés, cette année, avant de les mettre dans notre plate-forme, pour être accessibles et visibles pour l'ensemble des étudiants». Malgré cela, des insuffisances ont été enregistrées. Il s'agit de la participation des étudiants qui n'était pas du niveau escompté.
