Pour parer au problème de manque de personnel spécialisé en matière d'accueil des personnes présentant un handicap de type sensoriel, notamment celles malentendantes ou atteintes de surdité, la Direction de la jeunesse et des sports a pris l'initiative d'organiser un cycle de formation en communication spécialisée au profit de plusieurs secteurs publics. Animée par un interprète du langage des signes, la formation est structurée en séances d'application des méthodes de communication et aux postures à adopter pour mieux être à l'écoute des catégories de personnes ayant un handicap lié à la surdité. Outre la présentation du monde des sourds, que les spécialistes appellent le monde du silence, la formation est axée sur l'apprentissage des notions utilisées dans la communication interpersonnelle adaptée aux handicapés auditifs. Partant de la devise “ceux qui ne parlent pas ont aussi quelque chose à dire”, il convient donc d'apprendre à les écouter, fait on remarquer. Selon Ould Baba Ali, interprète en langage des signes, la formation repose sur l'apprentissage des techniques de la gestuelle, cette dernière utilisant le mouvement des mains, l'expression du visage et l'attitude corporelle pour la transmission du message lors d'un dialogue entre une personne normale et une autre sourde. Pour satisfaire les besoins exprimés par les différentes administrations, notamment celles ayant des relations directes avec le public, il a été pris en charge la formation des agents de la poste, de la Cnas et du centre universitaire. Le groupe compte également des psychologues et des orthophonistes des structures spécialisées de la Direction de l'action sociale qui sont souvent en contact direct avec ces catégories. Aussi, est-il envisagé d'élargir la formation à d'autres corps de profession, notamment celle des médecins qui reçoivent ces catégories de personnes malentendantes ou handicapées auditives. Pour le personnel d'encadrement, il serait souhaitable de créer un centre polyvalent des sourds où il pourra être donné des cours d'alphabétisation, l'apprentissage de la gestuelle, l'organisation des activités préparant à certains métiers professionnels, etc. M. EL-BEY
