Le CEM Imam Malek Ibnou Anas de Chetouane abrite, depuis la rentrée scolaire 2008-2009, une classe dite « sport-études», à l'instar d'autres créées à partir de cette date au sein d'une centaine d'établissements scolaires (collèges et lycées) répartis à travers une quarantaine de wilayas. Opérée par les PES du CEM, la sélection a ciblé les élèves de 1ère AM sur la base de tests physiques et techniques. Elle a permis de former une classe sportive d'un effectif de 37 éléments, divisée en deux disciplines, à savoir le football (24) et l'athlétisme (13), dont 7 garçons et 6 filles. Le lancer de poids, le saut en longueur, le basket-ball et la course (100 m), telles sont les activités sportives pratiquées au titre de la seconde spécialité. Les entraînements se font chaque jour (2 h), sauf le mardi et le vendredi, au niveau de l'OPW Akid Lotfi (stade Birouana) et sont assurés par un personnel qualifié relevant de la DJS, mais placé sous l'autorité de la DE, en l'occurrence le chef d'établissement concerné. Quant aux élèves retenus, ils disposent d'un emploi du temps réduit, soit des cours durant la matinée, les après-midi étant réservés à la pratique du sport. A ce titre, ils bénéficient d'un repas amélioré (déjeuner) servi au réfectoire (demi-pension) du CEM. La restauration est a priori adaptée aux exigences diététiques de la pratique du sport. Le transport est assuré (navette par bus). En matière de couverture médicale, nos sportifs en herbe sont en principe pris en charge par l'UDS, outre une assurance tous risques (abstraction faite de celle de la MATEC). L'âge de cette élite en herbe varie de 11 à 13 ans. Ces élèves ont été retenus avec une moyenne annuelle de plus de 10. Signalons dans le même sillage que deux classes « sport-études» ont été ouvertes au cours de l'actuelle saison scolaire au niveau des CEM Dib Mohammed de Sebdou et Sifi Mohamed de Ouled Mimoune, dans le but de redynamiser la pratique sportive en milieu scolaire, selon le directeur de l'éducation de la wilaya. Ces deux nouvelles classes viennent s'ajouter aux six autres ouvertes l'année passée aux CEM Salima Taleb de Tlemcen, Malek Ibnou Anas de Chetouane, Si Tarek à Remchi, Abdelmoumène Ben Ali à Nedroma, Aïn Sbaa Ali à Ghazaouet et Okba Ibn Nafaa à Maghnia, sachant que toutes les daïras et communes vont bénéficier de ce genre de classes qui permettent la découverte de jeunes talents sportifs scolarisés et les structurer dans des équipes participant dans divers tournois et championnats sportifs. Sur ce chapitre, soulignons qu'une partie de la cour du CEM Imam Malek Ibnou Anas vient d'être aménagée en terrain de handball répondant aux normes techniques. Les travaux effectués par une entreprise spécialisée (Sétif) ont toutefois contraint les professeurs d'EPS et les élèves à un sevrage sportif de plusieurs semaines, soit des vacances forcées qui ont «heureusement» coïncidé avec la grève des enseignants. L'école primaire voisine Mammèche Nadir a elle aussi fait l'objet d'un aménagement similaire entamé au début de cette rentrée scolaire, ce qui n'a pas manqué de causer quelques désagréments aux élèves et à leurs maîtres. Il faut savoir que ces classes dites «sport-études » ont été créées par arrêté interministériel (MEN/MJS). En fait, l'arrêté conjoint portant organisation et fonctionnement pédagogique et sportif de cette «filière» remonte à l'année 1991 (Cf JO n°54). Ce projet, auquel l'Etat a consacré une enveloppe conséquente, entre dans le cadre de la réforme du système éducatif et vise, selon Boubekeur Benbouzid, « à former une élite sportive algérienne en conciliant études et pratique du sport». A ce titre, le ministre de l'Education nationale a révélé, à l'occasion de la rentrée scolaire 2009/2010, que les classes sportives seront généralisées cette année sur tout le territoire national. Une opération qui requerra la mobilisation de moyens financiers de l'ordre de 50 milliards de dinars. « Nous allons former une élite sportive, nous allons même peut-être ouvrir des CEM sportifs», a-t-il expliqué. Dans une première phase, 11 disciplines sportives seront enseignées au niveau de ces classes spéciales. Ainsi, seront créées 3 à 4 classes de 25 élèves chacune par wilaya. Pour le premier responsable de l'Education, « il n'y a pas de doute quant à l'apport positif de la pratique sportive dans les écoles sur le rendement scolaire des élèves». Un avis que partage d'ailleurs le ministre de la Jeunesse et des Sports. Ce dernier en veut pour preuve le taux de réussite au baccalauréat cette année au niveau du Lycée sportif national de Draria, qui a été de 73%, alors que la moyenne nationale se situe autour de 55%. Pour El-Hachemi Djiar, la mise en place des classes spéciales « sport-études» tend, à long terme, à la création d'annexes régionales du Lycée sportif de Draria. A titre de rappel, le Lycée sportif national, créé par le décret exécutif n°01-55 le 12 février 2001, devait répondre à une préoccupation majeure du ministère de la Jeunesse et des Sports, celle de permettre aux jeunes talents sportifs scolarisés de concilier leurs activités sportives et leurs études. Sa principale mission est l'éducation, l'instruction et le perfectionnement de jeunes talents sportifs. Il prépare les élèves athlètes à un baccalauréat d'enseignement général en 3 années. L'ouverture officielle du Lycée sportif national s'est faite en octobre 2001. Par ailleurs, notons qu'à l'issue du 1er colloque international sur le sport universitaire, « Du sport scolaire et universitaire au sport de performance», qui s'est tenu dernièrement (octobre dernier) à l'auditorium de la faculté de médecine, en présence d'universitaires et de chercheurs venus de France, d'Allemagne, d'Autriche, de Tunisie et de Jordanie, de cadres sportifs de la jeunesse et des sports, des fédérations et ligues, plusieurs recommandations ont été formulées dans ce cadre : entre autres, la création d'un réseau pour le développement du sport scolaire et universitaire, une gestion rationnelle des infrastructures, la création de directions centrales au niveau wilaya et communes de sports spécifiques, la mise à niveau des fédérations et ligues, l'aménagement des emplois du temps pour le sport scolaire, la formation des ressources humaines, la mise à disposition de budgets suffisants, la création d'une inspection technique au niveau de chaque wilaya, la réactualisation de la commission interministérielle...
