«Les modalités d'orientation des élèves vers les filières Mathématiques et Maths-techniques seront reconsidérées dès la prochaine rentrée universitaire, dans le cadre de la promotion de la matière des Mathématiques pour améliorer le niveau des élèves », a déclaré, hier samedi, le ministre de l'Education nationale, Abdelhakim Belabed. Intervenant lors du Forum national sur l'enseignement des Mathématiques, le ministre a déclaré que « la priorité sera accordée aux bacheliers matheux pour les spécialités universitaires, en vue de renforcer le propre choix des élèves de l'enseignement secondaire par rapport à ces deux filières, cela en collaboration avec le ministère de l'Enseignement supérieur et la Recherche scientifique », a-t-il souligné. « Il est devenu nécessaire aujourd'hui, de promouvoir tout le système d'enseignement et lui donner l'importance qu'il mérite, en donnant les moyens aux générations futures d'acquérir des aptitudes leur permettant de pratiquer dans la réalité les connaissances acquises et le développement de leur réussite éducative, notamment pour les élèves doués et talentueux », a encore indiqué Abdelhakim Belabed, insistant sur « la nécessité d'améliorer l'enseignement des Mathématiques dans les différents cycles et travailler à encourager les élèves à s'orienter vers cette filière ». « En dépit des programmes consacrés à l'enseignement des Mathématiques dans les trois cycles, avec un volume horaire et une évaluation pédagogique acceptables, le niveau de l'encadrement de cette matière en enseignants reste insuffisant, principalement à cause du faible nombre de professeurs de Maths issus des écoles et instituts supérieurs », a déploré le ministre, « ceci sans parler du peu d'engouement des élèves qui boudent les Maths et Maths-techniques», a-t-il relevé. Dans le souci de promouvoir l'enseignement des Mathématiques dans les différents cycles scolaires et d'encourager l'inscription dans les branches mathématiques et maths-techniques, Abdelhakim Belabed a annoncé « une série de mesures visant à mettre en valeur, la valeur cognitive et méthodologique dont jouit cette matière scientifique et l'organisation de concours dans les établissements d'enseignement afin d'encourager l'inscription dans les branches mathématiques et maths-techniques », a-t-il souligné. Parmi les mesures prises, figure également la création de la Commission nationale des Olympiades à l'Institut national de Recherche en éducation (INRE), toutes spécialités confondues, notamment les Mathématiques, selon le ministre du secteur.
