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2?me Conf?rence nationale sur la formation ? Sidi Bel-Abb
El-Hadi Khaldi pr?side la cl?ture des travaux
Publié dans La Voix de l'Oranie le 07 - 03 - 2009

Le ministre de la Formation et de l?Enseignement professionnels a pr?sid?, jeudi denier, ? l?auditorium de l?universit? Djillali-Liab?s de Sidi Bel-Abb?s, la c?r?monie de cl?ture de la deuxi?me conf?rence nationale sur la formation dont les travaux ont r?uni, deux jours durant, pas moins de 6.000 participants.
Dans le discours prononc? ? cette occasion, le repr?sentant du gouvernement reviendra d?abord sur les principales mesures d?cid?es par le pr?sident de la R?publique en faveur des ?tudiants et stagiaires du secteur de la formation professionnelle.
Il insistera tout particuli?rement sur celles concernant son d?partement et qui seront mises en application d?s la rentr?e de l?automne prochain. Il s?agit notamment de la bourse d??quipement servie annuellement aux stagiaires devant passer de 300 ? 2.000 dinars, d?une bourse mensuelle de 500 dinars au profit de tous ceux ne b?n?ficiant pas d?j? d?une bourse de formation professionnelle et du rel?vement d?un seuil de 50% de la bourse mensuelle de ceux de niveau sup?rieur. Outre l?augmentation de ces divers p?cules, El Hadi Khaldi tiendra aussi ? rappeler que le train de mesures annonc?es par le Pr?sident Bouteflika couvre ?galement ?divers aspects organisationnels du dispositif de prise en charge et d?accompagnement des stagiaires avant, durant et apr?s leur formation jusqu?? leur entr?e dans la vie active avec l?obtention d?un emploi stable ou la cr?ation d?une micro-entreprise?.
?Les d?cisions prises ? cet effet, souligne encore le ministre, portent sur l?ouverture dans chaque ?tablissement du secteur d?une cellule d?orientation compos?e des repr?sentants de la formation professionnelle, de l?ANSEJ, de l?ANGEM, de la CNAC et de l?ADS afin d?assister les stagiaires ? constituer leurs dossiers et mener ? bon terme les projets qu?ils seront appel?s ? monter ? la fin de leur formation.?
?Cela sans compter le fait, ajoutera-t-il, que les dipl?m?s de la formation professionnelle, tout comme les universitaires, b?n?ficieront d?sormais d?une clause prioritaire en mati?re de recrutement tandis que les entreprises ?conomiques r?pondant aux attentes du secteur en terme d?offre d?emplois enregistreront, ? leur actif, des mesures incitatives diverses dans le cadre de la prochaine loi des Finances.?
Apr?s avoir pr?sent? un bilan quantitatif et qualitatif de l??tat de mise en ?uvre des recommandations de la premi?re conf?rence nationale sur la politique sectorielle de prise en charge de la jeunesse, bilan marqu? par une s?rie de r?alisations au niveau des ?tablissements du secteur (408 stades Matico, 568 biblioth?ques, 250 m?diath?ques, distribution de 500.000 livres techniques et scientifiques, conclusion d?un contrat entre le minist?re et Alg?rie Telecom pour la connexion Internet et Intranet de l?ensemble des centres et instituts?), El Khaldi s??talera longuement sur la feuille de route trac?e par son minist?re et le but recherch? ? travers l?organisation de ce type de conf?rences?
Celles-ci visant en somme, expliquera-t-il, ?? prolonger la r?flexion sur les probl?matiques de la jeunesse dans une perspective de mise en ad?quation des missions entre les d?partements minist?riels concern?s, d?une part, et les besoins des populations cibles, d?autre part?.
L?orateur ne manquera pas par ailleurs de souligner que l?ensemble des r?formes en cours dans le secteur fera l?objet d?une ?valuation p?riodique dans le cadre d?une commission si?geant au sein du commissariat g?n?ral ? la planification.
A noter que la cl?ture de cette seconde conf?rence nationale a ?t? marqu?e par l?adoption d?une s?rie de recommandations pr?sent?es par les rapporteurs de quatre ateliers en charge respectivement des axes d??tudes ?activit?s culturelles et sportives?, ?m?canismes de participation des jeunes ? la vie de l??tablissement?, ?m?canismes de partenariat avec les op?rateurs et autres acteurs?, ?m?canismes d?accompagnement des jeunes avant, pendant et apr?s la formation?.


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