La ministre de l'Education nationale, Nouria Benghebrit a indiqué jeudi à Alger que 30 projets urgents pour la réalisation d'établissements éducatifs avaient été élaborés dans l'objectif de résoudre le problème de surcharge des classes au niveau de la wilaya de Sétif. ‘‘Des projets prioritaires pour la réalisation d'établissements éducatifs ont été élaborés en vue de résoudre le problème de surcharge des classes au niveau de la wilaya de Sétif'‘, a affirmé Mme Benghebrit qui répondait à une question orale d'un député de l'Assemblée populaire nationale (APN) lors d'une séance plénière présidée par Mohamed Larbi Ould Khelifa, président de l'APN. ‘‘21 lycées sont en cours de réalisation dans cette wilaya dont 7 projets à caractère urgent'‘, a précisé la ministre soulignant que le problème de surcharge des classes n'était pas propre à la wilaya de Sétif et ‘‘constitue de ce fait une préoccupation pour le secteur qui a bénéficié d'un important programme d'investissement au titre du plan quinquennal'‘. La ministre de l'Education a ajouté dans ce contexte que les moyens ‘‘limités'‘ de réalisation ‘‘n'ont pas permis la concrétisation de tous les objectifs tracés dans le cadre de ce programme ce qui nous a poussé à soulevé cette préoccupation au conseil interministériel et à la réunion du conseil du gouvernement en janvier dernier). Elle a également rappelé la réunion qui a regroupé son département ministériel et celui de l'Habitat, de l'urbanisme et de la ville deux mois après la rentrée scolaire 2014-2015 pour ‘‘définir les priorités en matière de réalisation de structures éducatives en particulier dans les régions qui connaissent un grand problème de surcharge'‘. Selon les estimations des parties concernées, plus de 14.000 élèves en cycle secondaire sont attendus pour la prochaine rentrée scolaire dans la wilaya de Sétif, a indiqué Mme Benghebrit affirmant que ‘‘la moyenne du nombre d'élèves par classe baissera nettement dans cette wilaya avec la réception de 5 nouveaux lycées'‘. Pour la ville d'el Eulma, il est prévu une baisse du nombre d'élèves du cycle secondaire à 7 658 en sus de l'existence d'un autre lycée en cours de réalisation. Concernant la question de désignation de directeurs de l'Education dans les ‘‘grandes'‘ wilayas, Mme Benghebrit a tenu à dire que celle-ci ‘‘n'était pas à l'ordre du jour pour le moment mais l'amélioration de la performance des Directions de l'Education compte parmi les priorités du secteur dans le contexte de numérisation et de rationalisation de la gouvernance'‘. Répondant à une autre question sur la méthode suivie pour l'enseignement de l'histoire, elle a relevé que cette question ‘‘a été prise en charge dans le cadre de la refonte du programme d'enseignement afin d'accompagner l'opération d'une formation des enseignants et inspecteurs au coeur même du processus éducatif'‘. Elle a rappelé que la méthode ciblée par le ministère dans le domaine de l'enseignement de l'histoire ‘‘ne doit pas rester confinée en considérant qu'il s'agit seulement d'un enseignement complémentaire'‘. D'autre part, Mme Benghebrit a mis en avant les actions de son ministère visant à ancrer les valeurs de l'histoire chez les générations montantes par la célébration des journées et fêtes nationales au sein de tous les établissements éducatifs, l'organisation de festivals annuels sur l'histoire, la distribution de CD contenant des films sur la Révolution pour les différents paliers de l'enseignement et l'organisation de sorties vers les musées et sites historiques. Elle a ajouté enfin, que les établissements éducatifs à l'échelle nationale disposaient de 96.000 centres culturels et scientifiques et plus de 7.000 centres de recherche en histoire.
