Le ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique Tahar Hadjar a souligné dimanche à Mostaganem la nécessité de promouvoir en Algérie l'enseignement des mathématiques. Intervenant en ouverture du 70ème congrès de la Commission internationale pour l'étude et l'amélioration de l'enseignement des mathématiques, le ministre a insisté sur le "développement des méthodes d'enseignement des mathématique et l'encouragement des étudiants à opter pour cette science fondamentale". Une cinquante d'experts venus de 25 pays participent à ce rendez-vous scientifique abrité par l'université Abdelhamid Benbadis de Mostaganem. Dans ce contexte, M. Hadjar a rappelé que son département a permis aux bacheliers de la série mathématiques d'accéder à toutes les branches et spécialités universitaires. "Nous oeuvrons à revoir les méthodes d'orientation des étudiants afin de les encourager à opter pour cette science", a-t-il indiqué. "Nous déployons également des efforts pour assurer une formation adéquate et de qualité aux formateurs, au niveau des universités du pays et des écoles supérieures des enseignants en assurant les méthodes et les moyens pédagogiques les plus modernes", a encore assuré le ministre. Plusieurs thématiques seront abordées lors de ce congrès comme "Mathématiques et vivre ensemble", "Mathématiques et développement durable", "Les mathématiques et les autres sciences", "Mathématiques transfrontières". La CIEAEM travaille, depuis sa création, à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des mathématiques, sujet qui interpelle les responsables du secteur confrontés à un "inquiétant décrochage" des élèves en ce qui concerne les mathématiques. Les organisateurs soulignent que les participants mettront en exergue, lors de ce congrès, l'apport des savants musulmans au développement des mathématiques au 9ème siècle de l'ère chrétienne dans les domaines de l'algèbre, de la géométrie, des algorithmes et de la conception des chiffres, fondements du développement scientifique et technologique actuel.
