Le passage, depuis 2004, au système LMD a sonné le glas pour de nombreuses spécialités. Le nombre de postes d'entrée en première année de post-graduation, au titre de l'exercice 2010-2011, ouvert par l'université Mentouri de Constantine en direction des étudiants de l'ancien système classique, enregistre un net recul comparativement à l'année universitaire précédente. En effet, l'année dernière, l'administration avait accordé 199 postes dans 12 spécialités, alors que pour cette nouvelle rentrée universitaire le nombre de ces postes a connu une régression certaine en atteignant, à présent, un nombre n'excédant pas 26. Par ailleurs, les spécialités retenues ont, elles aussi, été réduites à 3 uniquement, et concernent les étudiants inscrits en sciences politiques et en biologie, ainsi que ceux des sciences alimentaires. Les candidats intéressés par ces concours d'entrée en première année de post-graduation dans les filières concernées, programmés par l'université Mentouri pour le 5 octobre 2010, devront se disputer 10 postes en sciences politiques et 8 postes dans chacune des deux autres spécialités. Partant, force est de constater que la réforme de l'enseignement supérieur qui s'est traduite, depuis la rentrée 2004-2005, par l'adoption du système LMD, articulé autour de trois niveaux de formation, à savoir licence-master-doctorat, a éclipsé doucement mais sûrement le système d'enseignement classique. Ainsi, si durant les trois premières années de sa mise en place, le système LMD a préalablement connu une importante impulsion du niveau de la branche «L», à savoir la licence, il semblerait que les responsables du secteur tentent, à présent, de préparer le passage de milliers d'étudiants à la post-graduation, par le biais du master. Mais pour maîtriser l'arrivée massive des étudiants issus du LMD et détenteurs d'une licence, au niveau de l'autre segment «M» (master), il est devenu impératif pour les responsables des établissements universitaires de rogner sur le nombre de postes d'entrée en post-graduation proposés aux étudiants formés dans le cadre de l'ancien système, et ce au profit de ceux du LMD. Bien évidemment, cette situation pénalisera les étudiants de l'ancien système intéressés par une carrière d'enseignant universitaire.
