L'université de Corse Pascal Paoli organise, du 4 au 7 de ce mois, le 5e congrès de la MESCE (Mediterranean Society of Comparative Education) sur le rôle du système éducatif dans le traitement des différences. Il réunit plus de 70 participants provenant de 25 pays comme l'Algérie, l'Australie, la Belgique, la Bosnie-Herzégovine, le Cameroun, le Canada, le Congo, le Costa Rica, l'Egypte, l'Espagne, les Etats-Unis, l'Ethiopie, la France, la Grèce, l'Italie, le Japon, le Kenya, Malte, le Maroc, le Mexique, la Norvège, le Sénégal, le Sri Lanka, Taïwan et la Tunisie. Le débat est ouvert aux chercheurs issus des sciences de l'éducation, de la sociologie, de l'anthropologie culturelle, de la psychologie, de la philosophie, de la sociolinguistique, des sciences politiques et juridiques. A cet effet, les axes, retenus pour observer l'espace méditerranéen et au-delà, sont les suivants : territoires, minorités et citoyenneté culturelle ; recompositions territoriales et régulation des politiques éducatives ; savoirs, outils et curricula au service de la diversité ; politiques normatives, gestion de la diversité linguistique et constitution historique des politiques d'assimilation ; acteurs et systèmes de formation ; demande sociale et redéfinition des valeurs de l'Ecole. Une table ronde, dont le thème «Education et crise politique en Afrique du Nord», se tiendra également au cours de ce congrès.
