Le ministère de l'Education nationale a structuré la répartition de 23 931 enseignants dans 37 centres de formation répartis sur les wilayas. Les futurs enseignants du Sud ont été transférés vers les wilayas du Nord et reçus par les représentants du ministère. Cette formation est prévue jusqu'au 28 août. Cette première session de formation portera sur divers thèmes, dont la gestion de la classe, la didactique de la discipline, la psychologie de l'enfant et la psychopédagogie, la législation scolaire et l'intégration des TIC dans l'enseignement. Pour préparer les générations futures à la société de l'information, il est nécessaire, selon Nouria Benghebrit, ministre de l'Education nationale, d'introduire l'enseignement des TIC à tous les niveaux de l'éducation. Un contenu adapté à chaque niveau doit être développé afin de garantir une appropriation graduelle des TIC, de l'utilisation de base jusqu'à la spécialisation dans les différents domaines. Ainsi, une activité de formation accélérée et intensive du corps incitera les enseignants à l'utilisation des TIC comme support didactique et moyen de communication avec les élèves. La généralisation de l'usage des TIC dans l'enseignement va aider à la préparation des cours et leur transmission aux élèves. Pour la ministre, il s'agit d'adopter une vision prospective dans le but d'éviter le retour aux pratiques antérieures. Depuis sa nomination, elle tente d'éloigner l'école des différends politiques, pour permettre au secteur éducatif de prendre en charge les aspects pédagogiques dans le cadre de la loi d'orientation. La réforme a été torpillée jusque-là par les traditionnelles forces politiques, dont les fondamentalistes qui ont pris en otage l'institution. Malgré les efforts fournis par l'Etat dans le domaine de l'éducation, les résultats sont insuffisants. L'école n'est pas arrivée à former des élites, encore moins à réussir l'insertion socioéconomique des jeunes. Des centaines de milliers d'enfants finissent ainsi dans la rue, vite happés par le travail précaire et la délinquance. Cette situation résulte pour l'essentiel d'un nombre trop élevé d'élèves par classe, de l'insuffisance des infrastructures et du personnel d'encadrement et d'un déficit en enseignants qualifiés. La nouvelle démarche du ministère vise fondamentalement à changer de cap en renforçant non seulement les effectifs, mais en les dotant d'un savoir-faire. Ainsi, avec le module «gestion de la classe» par exemple, l'enseignant apprend à établir de bons rapports avec les élèves et montre qu'il s'intéresse à eux. Ses cours sont bien construits, il explique bien et sait gérer sa classe. Il parvient à faire aimer sa matière grâce à des démarches pédagogiques modernes et variées et donne du sens aux apprentissages.
