«L'enfant sourd porteur d'implant cochléaire doit faire l'objet d'un suivi particulier ». Tel a été le constat du docteur Yamina Bousebta, spécialiste en orthophonie du langage à l'occasion d'une journée d'étude nationale sur la prise en charge de l'enfant sourd tenue hier à la faculté des sciences sociales de l'université de Bouzaréah. Selon cette spécialiste, il est urgent de développer les méthodes de prise en charge en faveur des enfants porteurs d'implants cochléaires. « Il ne suffit pas de poser un implant pour que l'enfant entende. L'opération doit être suivie d'une rééducation orthophonique permettant de lui faciliter le langage », a-t-elle recommandé. Cela étant dit, Mme Bousebta a déploré le manque d'expérience chez certains spécialistes. « La formation en orthophonie enregistre un déficit important en Algérie », a-t-elle observé. La cause ? « L'absence de formations adéquates en direction des spécialistes notamment des stagiaires et des formateurs débutants », a-t-elle expliqué. Dans ce contexte, elle a préconisé d'organiser des journées de formation sur la prise en charge en tenant compte de l'évolution psychologique de l'enfant et sur le réglage de l'implant cochléaire pour une prononciation exemplaire. Pour ce faire, elle a appelé les chefs de services ORL des différents établissements hospitaliers ou privés à un partenariat avec l'université de Bouzaréah pour la formation des jeunes orthophonistes sur les différentes méthodes de prise en charge des enfants porteurs d'implants au nombre de 700 actuellement à l'échelle nationale. Pour sa part, Kahel Inou, étudiant en orthophonie du langage à l'université de Bouzaréah, a précisé que les étudiants doivent bénéficier de formations spécialisées pour arriver à des résultats concluants lors de la prise en charge d'une enfant sourd. « Ce n'est pas chose aisée de faire ses études et de les mettre en application. Cette démarche nécessite l'encadrement de spécialistes pour un suivi de qualité sachant que cette la prise en charge n'est pas une épreuve facile », a-t-il constaté.
