Décision - Le ministère de l'Education nationale annonce une série de mesures organisationnelles et pédagogiques en vue d'alléger le poids du cartable scolaire. Une étude réalisée sur le terrain a révélé que le surpoids du cartable scolaire est dû aux nombreuses fournitures, la mauvaise répartition des cours hebdomadaires, le non-respect du volume horaire hebdomadaire par certains enseignants, le poids du livre scolaire et des cahiers de travaux pratiques et dans certains cas le poids du cartable vide. Sur cette base, les enseignants et les professeurs ont été appelés à respecter une série d'orientations, notamment l'allégement du volume du contenu du cartable en fonction de la liste officielle des fournitures scolaires. Il est notamment recommandé aux directeurs des écoles primaires, aux enseignants et aux professeurs de ne pas exiger des élèves un cahier de travaux pratiques si un cahier illustré existe déjà, rassembler les matières qui se rapprochent dans un seul cahier, consacrer un seul cahier pour les cours et les travaux pratiques pour chaque matière et unifier l'emploi du temps hebdomadaire pour les première et deuxième années primaires au niveau national. Selon les responsables de cette opération, l'objectif escompté à travers ces mesures est de réaliser un équilibre entre les matières enseignées et de garder un poids égal du cartable tout au long de la semaine. Le ministère a appelé les parents d'élèves à choisir le cartable «idéal». Ce dernier doit être solide et rembourré afin de protéger le dos des élèves des frottements et les cahiers et livres de la déperdition. Les dimensions du cartable doivent être conformes à la taille de l'élève. Les bretelles de portage du cartable doivent être larges et facilement réglables. Le cartable doit également être léger et sans roulettes car ce dernier en dépit des avantages qu'il peut présenter, il constitue une charge pour l'enfant qui éprouve des difficultés à monter les escaliers ou le trottoir. Les spécialistes ont recommandé aux parents d'accompagner leurs enfants lors du rangement du cartable et de contrôler son contenu avant chaque départ pour l'école. Parmi les mesures prises par le ministère de tutelle à moyen terme, la dotation des salles de cours, dans le primaire, d'armoires dans le cadre de l'équipement des établissements éducatifs ou la rénovation de leur mobilier selon les opérations annuelles programmées par chaque wilaya. Il a été décidé également d'équiper les classes de cours de casiers individuels destinés aux élèves. Il a été également proposé de confier la gestion du financement de l'équipement des salles de cours d'abord au secteur de l'éducation et ensuite à d'autres parties notamment les collectivités locales et diverses associations. Ces casiers seront utilisés pour le rangement des livres scolaires et éviteront à l'élève un transport fastidieux. Reconnaissons cependant qu'il existe un grand écart entre le discours et la réalité sur le terrain. Ces mêmes casiers individuels avaient été, à maintes reprises, promis par Boubekeur Benbouzid, l'ex-ministre de l'Education. Benbouzid annonçait, en 2008, que toutes les classes seraient dotées de casiers afin d'alléger le poids du cartable avec pour échéance, l'horizon 2010. Il faut quand même espérer que ce sera différent cette fois et que l'élève souffrira moins du poids de son cartable.
