Illusions L?enfant du cycle primaire se fait une idée fausse, idéalisée souvent, du métier qu?il aimerait exercer à l?âge adulte. Qui n?a pas rêvé d?être pompier, pilote ou infirmière ? L?éveil aux métiers est important. il est souhaitable que le père ou la mère emmène son enfant visiter le lieu où il exerce. L?école, à travers les programmes, les contenus des textes pédagogiques, les visites sur site, peut aider grandement l?élève à fixer des repères autour de tel ou tel métier. Ces éléments d?information engrangés à un âge précoce (le primaire) se verront renforcés et approfondis dans les classes supérieures, au collège et au lycée. Dommage que les séances d?information autour des métiers à partir des ex-3e AM (8e AF) aient disparu de notre organisation scolaire. Ce serait là un moyen puissant de «conscientisation» qui aiderait l?élève à bien remplir sa fiche de v?ux l?année d?après, en 9e AF. Il aura compris que le métier à choisir dépendra de certains paramètres : ses propres capacités intellectuelles et les conditions d?accès à la formation, pour ne citer que les plus décisifs. L?âge du collège (vers 11-12 ans) est la période appropriée pour étoffer l?information aux métiers et permettre ainsi, un tant soit peu, une orientation sans accroc. Il reste à relativiser le choix des élèves car il débouche ? quand ils sont mal informés ? sur la désillusion. On peut le comprendre, un jeune collégien ne possède pas une vue exacte (ou objective) ni de ses aptitudes et encore moins du très large éventail des métiers.
