Un colloque international sur les difficultés d'apprentissage chez l'enfant et l'adolescent a eu lieu à l'université Ferhat-Abbas. Organisée par la faculté des lettres et des sciences sociales, la rencontre, à laquelle ont pris part des chercheurs universitaires égyptiens, syriens et bahreïnis, était consacrée aux aspects liés à la prise en charge thérapeutique des troubles qui freinent ou compromettent l'assimilation au niveau des tranches d'âge concernées. Selon le doyen de la faculté, la rencontre visait à «susciter la réflexion autour des procédés, outils et programmes possibles qui permettent de réaliser la thérapie des enfants et des adolescents en difficulté d'apprentissage». Les travaux du colloque ont évalué, en outre, la question des outils et méthodes de diagnostic précoce, les programmes de prise en charge thérapeutique des aspects langagier et cognitif, la formation des éducateurs spécialisés et la contribution de l'informatique à la prise en charge des difficultés d'apprentissage. Auparavant, le constat établi par des scientifiques faisant état de l'insuffisance de résultats, en termes de prévention et de dépistage, malgré les avancées considérables de la recherche en particulier au cours de la dernière décennie, a constitué la base des travaux du colloque. Les universitaires étrangers participant au colloque ont, ainsi, proposé à leurs confrères algériens, la création, au sein de l'université Ferhat-Abbas, d'un centre de recherche spécialisé dans l'étude des troubles freinant la compréhension et l'assimilation chez l'enfant et l'adolescent.
