Enseignement n L?éducation culturelle aide à mieux connaître son histoire. Le patrimoine s?avère une nomenclature d?éléments précisant, d?une manière ou d?une autre, l'identité d?une société ; il est constitué d?éléments divers que les uns partagent avec les autres dans une logique de réciprocité. Le musée, haut lieu de l?expression de l?identité nationale et de son histoire, a pour rôle de conserver et de valoriser ce patrimoine matériel et immatériel qu?est la mémoire collective et sans laquelle la société se perd dans de folles tergiversations. Minée par de nombreuses interrogations sur ses origines et sa spécificité, elle choit dans l?ambiguïté et le doute. L?intérêt de ce rôle relève d?emblée du culturel qui, lui, contribue à la nomination et l?affirmation de soi. La préservation de notre identité, plurielle, vieille de plusieurs milliers d?années, est un acte devant être réellement pris en considération et enseigné. D?où la question : y a-t-il chez nous une éducation culturelle susceptible de sensibiliser l?Algérien sur son patrimoine, donc sur son identité ? Initier l?intérêt de la culture dans l?affirmation de soi et l?édification de l?identité collective ne semble pas une préoccupation majeure des instances concernées. Cela revient à dire qu?il n?y a pas de réelle éducation culturelle permettant à l?Algérien de consolider et d?enrichir sa personnalité et d?acquérir une entière confiance en soi, sachant que prendre connaissance de sa culture et recouvrer l?ensemble des éléments de son identité ancestrale signifie, à coup sûr, une prise de conscience sur les réalités du passé et même sur les questions du présent. C?est aussi une manière positive de concevoir le futur selon une logique vraie et constructive. L?expression culturelle semble absente des pratiques quotidiennes de la société qui, elle, ignore la nécessité de la formation culturelle dans l?éducation d?un peuple. Certes, l?éducation culturelle doit se faire à l?école, mais les parents doivent, eux aussi, s?acquitter de leur devoir : enseigner à leurs enfants les éléments de base de leur identité nationale. L?éducation culturelle doit aussi se faire par des visites dans les musées, en quête de connaissances et de réponses à une multitude de questions. Et pour cela, il est essentiel qu?il soit dispensée aux élèves une culture muséale. L?indispensable mise en ?uvre de nouvelles actions, comme l'intégration de la culture muséale dans les programmes scolaires, aiderait ainsi à mieux assimiler notre histoire, à l?assumer et à l?adapter à notre quotidien. Plus de 30 sites et institutions muséales, notons-le, existent à travers le pays, parmi lesquelles 10 ont le caractère de musée national.
