L'école et les médias se ressemblent sur bien des points. L'école, fief du savoir, inculque des valeurs sûres aux enfants. Les médias sont, dans bien des cas, porteurs de savoir et de connaissances puisées hors du système éducatif : les sciences, les loisirs, la vie politique et citoyenne… Cela est d'autant plus vrai dans le monde actuel caractérisé par un continuel changement dans les concepts et la connaissance. Le monde bouge dans tous les sens. Il s'agit donc de doter nos enfants de cet indispensable outil de distinction entre les différents flots d'informations qu'ils reçoivent au quotidien. «Il s'agira de mettre en place un mode organisé d'acquisition et de structuration des savoirs chez les enfants et de les préparer à intégrer le changement en les formant au traitement des informations qui leur viennent de l'extérieur de l'école afin qu'ils puissent les assimiler et évoluer dans leurs connaissances», explique un pédagogue. Dans les pays développés, il est enseigné aux enfants, dès leur jeune âge, des activités pédagogiques susceptibles d'affiner certaines notions : les sources (d'où vient cette information ? Qui l'a diffusée ?), le traitement (comment la présente-t-on ?), la hiérarchie (pourquoi lui accorde-t-on si peu ou autant d'importance ?) ou d'acquérir certaines compétences : comprendre, classer, critiquer, analyser. L'enjeu est clair. Quel citoyen aura-t-on demain ? Un adulte avec son propre jugement ou un éternel enfant ?
