Le ministre de l'Education nationale, M. Boubekeur Benbouzid, a procédé, par arrêté ministériel, au renouvellement des membres des groupes spécialisés de disciplines composant la Commission nationale des programmes d'enseignement (CNP). Composée de 130 membres choisis parmi les personnalités de l'Education, les enseignants universitaires, les inspecteurs de l'Education nationale et les directeurs centraux chargés des enseignements et de la formation, la CNP a été créée dans le sillage des réformes de l'Education. Selon un communiqué publié samedi par le ministère, le renouvellement de cette instance technique d'étude, de coordination et d'orientation en matière des programmes d'enseignement, allant de pair avec la série de mesures inscrites dans la feuille de route élaborée par le ministère de l'Education, en coordination avec les Directeurs de l'Education de wilayas du pays, est destiné à mobiliser toutes les énergies pour soutenir le processus de progression continue du système éducatif. Selon le communiqué «à travers ses groupes spécialisés par discipline ou par groupe de discipline, la CNP a produit les instruments méthodologiques pour toutes les opérations relatives aux programmes d'enseignement». Au total, 190 programmes, de la première année primaire à la troisième année secondaire, ont été élaborés par la CNP qui oriente son activité sur la réalisation de la conception générale des enseignements en conformité avec le référentiel général des programmes et avec l'état des connaissances et des progrès de la technologie. Le ministère de l'Education nationale indique dans son communiqué que «parmi les actions inscrites dans la feuille du CNP, figure la révision des rythmes scolaires qu'il s'agira d'adapter à chaque cycle d'enseignement parallèlement au développement des activités périscolaires». La CNP est appelée à jouer un rôle "prépondérant", dans la réflexion qui sera engagée dès le mois d'octobre, autour de l'élaboration de propositions d'organisation optimale de l'année scolaire, en terme d'emploi de temps, de mode de contrôle des connaissances, de répartition de temps de repos et de redistribution des programmes d'enseignement.
