Le ministre de la Formation et de l'enseignement professionnels a jugé nécessaire d'ouvrir des spécialités professionnelles en relation avec les grands projets de l'Etat. Le secteur a accordé la priorité à la formation de la main d'œuvre dans les domaine du bâtiment, la pêche, l'hôtellerie, le tourisme, l'entretien des routes et l'agriculture au service des grands projets du pays. Grâce à cette politique, a dit M. Khaldi, 87,5% des diplômés des centres de la formation professionnelle ont été intégrés facilement dans le monde du travail tandis que 12,5% ne sont pas parvenus à décrocher un emploi. Le ministre a indiqué que les statistiques sur le taux de chômage auxquelles il s'était référé auparavant ont été réalisées par l'Office national des statistiques (ONS) durant les derniers mois affirmant que son secteur les validait. M. Khaldi a, par ailleurs, relevé un «faible» taux d'affluence sur les centres de formation et d'apprentissage (2e et 3e niveaux soit le moyen) en dépit de leur nombre important (1000 centres) évoquant à ce titre un problème d'»orientation». Il a rappelé, dans ce sens, que le président de la République avait chargé le Premier ministre, lors des auditions qui ont eu lieu durant le mois de Ramadhan, d'installer une commission nationale pour examiner le problème d'orientation. Pour ce qui est des instituts de formation et d'apprentissage de 3e et 4e niveaux (technicien et technicien supérieur), le ministre a indiqué qu'ils étaient en surcharge en raison du manque d'infrastructures (100 centres à travers le territoire national). Il a annoncé, à cet effet, la construction de 250 nouvelles structures qui seront réceptionnées en 2014 pour pallier le déficit . S'agissant de l'enseignement technique professionnel, M. Khaldi a indiqué que le secteur disposait de 5 structures pilotes à travers le pays affirmant que les stages pratiques sont nécessaires car les diplomés de ces centres sont très demandés sur le marché du travail. 79 nouvelles spécialités seront introduites au profit des candidats de niveau secondaire dans les filières lettres et langues, sciences humaines et sciences islamiques au niveau des instituts d'enseignement professionnel.
