Près de 170.000 nouveaux stagiaires et apprentis ont rejoint dimanche les établissements de la formation professionnelle au niveau national au titre de la rentrée de la formation professionnelle 2013-2014 (session mars). «Au total, 167.823 nouveaux stagiaires et apprentis ont rejoint les établissements de la formation professionnelle, tous modes de formation confondus, dont 40.557 dans la formation résidentielle et 46.841 dans la formation par apprentissage, selon les données des inscrits au 27 février dernier, a indiqué à l'APS, la directrice de l'orientation, des examens et des homologations au ministère de la Formation et de l'enseignement professionnels, Mme Ouardia Khaldi. Le secteur offre au titre de cette rentrée, 271.500 places pédagogiques tous types et modes de formation, soit une évolution de 4,5% par rapport à la rentrée de février 2013 dont l'offre était de 260.000 postes de formation. Parmi ce nombre global de places pédagogiques, 63.000 places sont offertes à la formation résidentielle, 82.250 autres places pour la formation par apprentissage, 30.000 places pour la formation à distance et 18.280 places pour la formation en cours du soir. En outre, 32.920 places sont réservées au titre de cette rentrée pour la formation de la femme au foyer, 8.470 places pour la formation en milieu carcéral et 7.860 places pour la formation en milieu rural. Par ailleurs, le secteur offre 12.000 places pédagogiques dans les établissement privés de la formation professionnelle. Les postes de formation disponibles sont programmés en fonction des besoins exprimés par chaque wilaya et les spécificités recherchées en matière de développement pour assurer l'adéquation formation-emploi, a souligné Mme Khaldi. Le secteur a également programmé pour cette rentrée, 285 spécialités dont 12 nouvelles, notamment, les méthodes et organisation de chantiers, métrologie et instrumentation, conduite machines d'impression et opérateur en peinture industrielle. La même responsable a souligné que l'ouverture de ces spécialités s'inscrivait dans le cadre de «la stratégie globale» suivie par le secteur de la formation et de l'enseignement professionnels sur l'introduction de spécialités et métiers basés sur la connaissance et la technologie d'une part et ceux qui répondent aux besoins du marché, d'autre part.
