Près de 236 établissements éducatifs pour enfants aux besoins spécifiques prendront en charge près de 25.000 enfants handicapés à travers le territoire national durant l'année scolaire 2016/2017, a indiqué mardi un responsable au ministère de la Solidarité nationale, de la Famille et de la Condition de la femme. Lors d'une journée d'études à la bibliothèque nationale d'El Hamma organisée par l'APW d'Alger sur la "scolarisation des personnes aux besoins spécifiques dans la wilaya d'Alger", le sous-directeur chargé de l'insertion scolaire en milieu ordinaire au ministère, Kamel Belalia a indiqué que "le nombre d'établissements spécialisés pour enfants handicapés atteindra 236 durant l'année scolaire 2016-2017". Ces établissements comprennent 152 centres psychopédagogiques pour enfants handicapés mentaux, 46 écoles pour enfants malentendants, 8 centres psychopédagogiques pour enfants handicapés moteurs et 7 centres pour enfants atteints d'insuffisance respiratoire. L'enseignement des enfants handicapés dans les établissements spécialisés relevant du secteur de la solidarité nationale et dans les classes spéciales ouvertes dans les établissements éducatifs relevant du secteur de l'éducation nationale est assuré par 225 établissements pour l'année scolaire 2015-2016 au profit de 24.115 enfants et adolescents handicapés mentaux et moteurs et ceux souffrant d'insuffisance respiratoire. Ces élèves scolarisés sont répartis sur 124 centres psychopédagogiques pour enfants handicapés mentaux (près de 19.000 enfants), 46 écoles pour enfants malentendants (plus de 3.660 enfants), 22 écoles pour enfants handicapés visuels (1.100 enfants) et 8 centres psychologiques pour enfants handicapés moteurs (400 enfants). Les enfants handicapés sont encadrés par 5300 psychologiques, éducateurs, enseignants spécialisés et assistants sociaux, selon le responsable. M. Belalia a précisé que son secteur développe une méthode pour intégrer les enfants handicapés en milieu ordinaire de l'éducation nationale, en généralisant l'ouverture de classes spécialisées dans toutes les wilayas en collaboration avec le secteur de l'Education. Le nombre de classes privées ouvertes lors de cette année scolaire s'élève à 455, répartis sur 42 wilayas contre 282 classes en 2014-2015, dont 297 réservées aux enfants souffrant d'un handicap mental léger. 3.585 enfants handicapés sont pris en charge au niveau des classes spéciales. Par ailleurs, Mme Maiouche Saliha, Directrice de l'action sociale de la wilaya d'Alger a indiqué qu'Alger comptait 14 centres spécialisés dont 9 centres pour les handicapés mentaux, tandis que le nombre des enfants handicapés pris en charge par les établissements de l'éducation et de l'enseignement spécialisés s'élève à 1.062 enfants. Il y a également 1.351classes intégrées reparties sur 167 classes encadrées par 494 enseignants permanents et contractuels. Concernant le nombre d'enfants handicapés en classes d'examen, il s'élève à 103 candidats en 5eme année primaire, 18 en quatrième année moyenne et 34 en classes terminales, a précisé la même responsable. Elle a appelé à la nécessité d'ouvrir des postes d'emploi pour les enseignants spécialisés en faveur des catégories handicapées et le renforcement de l'encadrement pour un enseignement de qualité et le développement durable. Le wali d'Alger inaugurera, durant les prochaines semaines, "une cité de l'enfance" à Ben Aknoun, destinée aux enfants autistes, premier du genre au niveau africain. Mme Farida Djebali, présidente de la commission des affaires sociales, de la culture, des affaires religieuses et des wakfs à l'Assemblée populaire de la wilaya (APW) d'Alger a indiqué que 1.400 enfants souffrant de différents handicaps figuraient sur liste d'attente au niveau d'Alger, d'où la nécessité de trouver des solutions aux problèmes de scolarisation des enfants handicapés. La responsable a appelé le ministère de la santé à organiser des campagnes de sensibilisation pour le diagnostic précoce des femmes enceintes, appelant à la nécessité d'intégrer les enfants handicapés depuis le jardin d'enfants. Selon les recommandations, les organisateurs ont appelé à la mise en place d'une carte pour les classes intégrées, la relance et l'application du décret exécutif n°06-455 de décembre 2006 fixant les modalités d'accessibilité des personnes handicapées à l'environnement physique, social, économique et culturel et la révision de la construction méthodologique des programmes d'enseignement et leur adaptation aux besoins des personnes handicapées. Les représentants de l'Union nationale des handicapés algériens (UNHA), de l'éducation nationale et de la sûreté nationale ont évoqué les différents problèmes et solutions à même d'atténuer les souffrances des handicapés et garantir leur insertion dans la société.
