La ministre de l'Education nationale Nouria Benghebrit a affirmé avant-hier à Alger que l'adoption du livre unique pour les première et deuxième années primaires avait contribué à réduire de moitié le poids du cartable scolaire par rapport aux années précédentes La ministre de l'Education nationale Nouria Benghebrit a affirmé avant-hier à Alger que l'adoption du livre unique pour les première et deuxième années primaires avait contribué à réduire de moitié le poids du cartable scolaire par rapport aux années précédentes L'adoption, à partir de la présente année scolaire, du livre unique pour les première et deuxième années primaires a contribué à réduire, de moitié, le poids du cartable scolaire par rapport aux précédentes années", a soutenu la ministre qui répondait à une question orale de l'Assemblée populaire nationale APN concernant l'impact du poids du cartable sur la santé de l'élève. Elle a fait savoir que le ministère a entrepris, suite à une étude de terrain, une série de mesures dont l'allègement du poids du papier intervenant dans la conception du livre et le recours graduel aux technologies de l'information et de la communication dans le domaine pédagogique (écran interactif, disc compact, tableaux digitaux et cours en projection vidéo). Les salles de cours ont été équipées de tiroirs individuels où les élèves conservent les affaires scolaires non utilisés en classe, a-t-elle encore expliqué rappelant que le ministère a recouru au concours des collectivités locales et d'associations pour le financement de cette opération. Il a été demandé aux directions de l'éducation de procéder à une évaluation quantitative et financière des tiroirs pour les inscrire, dans la mesure du possible, au budget d'équipement, a ajouté Mme Benghebrit. Les mesures à entreprendre par les enseignants portent, selon la ministre, en la réduction du nombre et du volume des cahiers demandés et autres fournitures exigées pour la réalisation d'activités pédagogiques. Mme Benghebrit a appelé les enseignants à dispenser des conseils aux élèves pour s'organiser en fonction du programme journalier d'activités et sur la manière saine de porter leur cartable. La possibilité d'alterner entre deux élèves pour apporter les livres a été retenue, a-t-elle fait savoir invitant les parents d'élèves à observer certaines recommandations à même de contribuer à l'allègement du poids du cartable notamment à travers le bon choix de cet accessoire important. Certains cartables sont lourds à porter même vides, a soutenu Mme Benghebrit. La situation professionnelle de certaines catégories sera régularisée Nouria Benghebrit, a affirmé également que le secteur de l'Education oeuvrerait à corriger les dysfonctionnements contenus dans les statuts des travailleurs de l'Education pour la régularisation de la situation professionnelle de certaines catégories n'ayant pas bénéficié des mesures prévues par ces statuts. Répondant à une question orale d'un député de l'APN sur la situation professionnelle des conseillers de l'orientation scolaire et professionnelle, Mme Benghebrit a confirmé "l'existence de certains dysfonctionnements dans le statut particulier des travailleurs de l'Education nationale", ajoutant que "les négociations menées ces dernières années au niveau de la commission mixte avec le partenaire social a démontré que ledit statut accordait une importance particulière à une catégorie au détriment d'une autre". A cet effet, la ministre a insisté sur le rôle important des conseillers de l'orientation scolaire et professionnelle dans le suivi des élèves souffrant de troubles psychologiques et pédagogiques pour leur permettre de poursuivre leur études, notamment en vertu de la loi d'orientation relative au secteur qui avait consacré "tout un chapitre" aux missions du conseiller de l'orientation scolaire et professionnelle conformément à la planification éducative. Les statuts des travailleurs de l'éducation définissent les missions de 8 corps de l'Education et 46 grades. Il s'agit du corps de l'enseignement et du personnel de l'éducation, outre les fonctionnaires de l'orientation et de la guidance éducative et professionnelle, les laborantins, le personnel des cantines scolaires, les intendants, le personnel administratif des établissements éducatifs et les inspecteurs. La loi a limité également le parcours professionnel de chaque catégorie pour la promotion à un grade supérieur, a fait savoir la ministre qui a ajouté que la "promotion est volontaire et non obligatoire", car se faisant sur demande de l'intéressé accompagnée d'un dossier complet qui sera soumis au service compétent. Mme Benghebrit a fait savoir que la promotion "est liée au nombre de postes ouverts à la promotion". Les conseillers d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle (COGS) peuvent, à l'instar des autres fonctionnaires, être promus au grade de conseiller principal d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle, inspecteur d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle, puis inspecteur d'éducation nationale d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle. Elle a rappelé dans ce contexte, l'ouverture de 10.000 postes budgétaires dans différents grades ayant trait à cette catégorie entre 2014 et 2016 outre un concours et des examens professionnels de recrutement et de promotion professionnelle au profit de 1415 fonctionnaires, tous grades confondus qui concernent cette catégorie. La promotion a concerné durant cette même période "55 inspecteurs d'éducation nationale d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle, 26 inspecteurs d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle, 98 conseillers principaux d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle et 236 conseillers d'orientation scolaire et professionnelle", a ajouté Mme Benghebrit. La ministre a estimé que les "chances de promotion de cette catégorie à des grades supérieurs dans l'éducation nationale sont plus nombreuses par rapport à d'autres secteurs. Le promotion d'un conseiller d'orientation dans le secteur de l'éducation peut aller jusqu'à la catégorie 17, conformément aux conditions en vigueur contre 14 dans les autres secteurs". L'adoption, à partir de la présente année scolaire, du livre unique pour les première et deuxième années primaires a contribué à réduire, de moitié, le poids du cartable scolaire par rapport aux précédentes années", a soutenu la ministre qui répondait à une question orale de l'Assemblée populaire nationale APN concernant l'impact du poids du cartable sur la santé de l'élève. Elle a fait savoir que le ministère a entrepris, suite à une étude de terrain, une série de mesures dont l'allègement du poids du papier intervenant dans la conception du livre et le recours graduel aux technologies de l'information et de la communication dans le domaine pédagogique (écran interactif, disc compact, tableaux digitaux et cours en projection vidéo). Les salles de cours ont été équipées de tiroirs individuels où les élèves conservent les affaires scolaires non utilisés en classe, a-t-elle encore expliqué rappelant que le ministère a recouru au concours des collectivités locales et d'associations pour le financement de cette opération. Il a été demandé aux directions de l'éducation de procéder à une évaluation quantitative et financière des tiroirs pour les inscrire, dans la mesure du possible, au budget d'équipement, a ajouté Mme Benghebrit. Les mesures à entreprendre par les enseignants portent, selon la ministre, en la réduction du nombre et du volume des cahiers demandés et autres fournitures exigées pour la réalisation d'activités pédagogiques. Mme Benghebrit a appelé les enseignants à dispenser des conseils aux élèves pour s'organiser en fonction du programme journalier d'activités et sur la manière saine de porter leur cartable. La possibilité d'alterner entre deux élèves pour apporter les livres a été retenue, a-t-elle fait savoir invitant les parents d'élèves à observer certaines recommandations à même de contribuer à l'allègement du poids du cartable notamment à travers le bon choix de cet accessoire important. Certains cartables sont lourds à porter même vides, a soutenu Mme Benghebrit. La situation professionnelle de certaines catégories sera régularisée Nouria Benghebrit, a affirmé également que le secteur de l'Education oeuvrerait à corriger les dysfonctionnements contenus dans les statuts des travailleurs de l'Education pour la régularisation de la situation professionnelle de certaines catégories n'ayant pas bénéficié des mesures prévues par ces statuts. Répondant à une question orale d'un député de l'APN sur la situation professionnelle des conseillers de l'orientation scolaire et professionnelle, Mme Benghebrit a confirmé "l'existence de certains dysfonctionnements dans le statut particulier des travailleurs de l'Education nationale", ajoutant que "les négociations menées ces dernières années au niveau de la commission mixte avec le partenaire social a démontré que ledit statut accordait une importance particulière à une catégorie au détriment d'une autre". A cet effet, la ministre a insisté sur le rôle important des conseillers de l'orientation scolaire et professionnelle dans le suivi des élèves souffrant de troubles psychologiques et pédagogiques pour leur permettre de poursuivre leur études, notamment en vertu de la loi d'orientation relative au secteur qui avait consacré "tout un chapitre" aux missions du conseiller de l'orientation scolaire et professionnelle conformément à la planification éducative. Les statuts des travailleurs de l'éducation définissent les missions de 8 corps de l'Education et 46 grades. Il s'agit du corps de l'enseignement et du personnel de l'éducation, outre les fonctionnaires de l'orientation et de la guidance éducative et professionnelle, les laborantins, le personnel des cantines scolaires, les intendants, le personnel administratif des établissements éducatifs et les inspecteurs. La loi a limité également le parcours professionnel de chaque catégorie pour la promotion à un grade supérieur, a fait savoir la ministre qui a ajouté que la "promotion est volontaire et non obligatoire", car se faisant sur demande de l'intéressé accompagnée d'un dossier complet qui sera soumis au service compétent. Mme Benghebrit a fait savoir que la promotion "est liée au nombre de postes ouverts à la promotion". Les conseillers d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle (COGS) peuvent, à l'instar des autres fonctionnaires, être promus au grade de conseiller principal d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle, inspecteur d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle, puis inspecteur d'éducation nationale d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle. Elle a rappelé dans ce contexte, l'ouverture de 10.000 postes budgétaires dans différents grades ayant trait à cette catégorie entre 2014 et 2016 outre un concours et des examens professionnels de recrutement et de promotion professionnelle au profit de 1415 fonctionnaires, tous grades confondus qui concernent cette catégorie. La promotion a concerné durant cette même période "55 inspecteurs d'éducation nationale d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle, 26 inspecteurs d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle, 98 conseillers principaux d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle et 236 conseillers d'orientation scolaire et professionnelle", a ajouté Mme Benghebrit. La ministre a estimé que les "chances de promotion de cette catégorie à des grades supérieurs dans l'éducation nationale sont plus nombreuses par rapport à d'autres secteurs. Le promotion d'un conseiller d'orientation dans le secteur de l'éducation peut aller jusqu'à la catégorie 17, conformément aux conditions en vigueur contre 14 dans les autres secteurs".
