L'av�nement de l�ordinateur et de l�internet a op�r� un virage de 180� dans notre vie quotidienne. Cet ouvrage est consacr� aux nouvelles technologies de l�information et leur utilisation dans le syst�me scolaire comme outil d�enseignement. Un dispositif qu�Ahmed Tessa baptise �Bouquet num�rique de la scolarit� � (le BO.NU.SC). Quelle utilisation, pour quels enjeux ? L�auteur engage une r�flexion pour d�blayer le terrain et pr�parer les mentalit�s � ce concept. �Le bouquet num�rique de la scolarit� servira de canal de communication entre la famille et l�enseignant...� p. 44. �Le BO.NU.SC apporte un confort dans le travail quotidien : permettre aux acteurs du processus �ducatif d��liminer les contraintes r�currentes du fonctionnement traditionnel (administration papivore, bureaucratie, perte de temps et d��nergies dans des activit�s parasitaires).� p. 34. A titre d�exemple, toute absence pourrait �tre signal�e en temps r�el aux parents. Ainsi, l�enfant r�fl�chirait � deux fois avant de faire l��cole buissonni�re. Ce canal de communication poss�de d�autres atouts. �La communication en r�seau donne l�opportunit� aux parents de participer indirectement � la vie de la classe. Ils auront la possibilit� de visionner avec leur enfant la le�on du jour...� p. 45. Gain de temps et d��nergie, �conomie de papier... l�introduction des TIC dans le syst�me scolaire est prometteuse. �La num�risation des espaces de travail scolaire (Le BO. NU. SC)... a pour objectif de traquer les inconv�nients et les contraintes qui minent l��cole traditionnelle : bureaucratie administrative et papivore, opacit� dans la gestion, retard et r�tention de l�information, m�fiance entre ses usagers, absent�isme des �l�ves et des personnels.� p. 98 Le bouquet num�rique de la scolarit� servirait �galement d�outil aux malvoyants et malentendants. �...Assist�s et guid�s par le son, les premiers auront � loisir de manipuler des objets et jongler avec des textes. Les autres jouiront de l�avantage visuel et peuvent manier la langue des signes via l��cran. Dans tous les cas de figure la 3D contribue � renforcer leurs apprentissages�. p.96 A noter que les droits d�auteur de cette publication sont c�d�s � l'Association de l�enfant autiste de la wilaya d�Alger. Cet ouvrage est d�di� au journaliste Mohand Saou d�c�d� l�ann�e derni�re. Ahmed Tessa est natif d�Azeffoun. Ce p�dagogue praticien poss�de une longue exp�rience dans le m�tier d�enseignant. Ancien normalien des ann�es 1960, il a exerc� dans tous les cycles du syst�me scolaire. A la fin des ann�es 1980, il se d�couvre une passion compl�mentaire � sa vocation : journaliste sp�cialis� en �ducation. Il est le fondateur de la premi�re revue d��ducation bilingue l�Ecole et la vie. Auteur de nombreuses contributions dans la presse, il est �galement consultant en �ducation sur les radios nationales. SabrinaL. - Le BO. NU. SC et la cl@ssetic, d�Ahmed Tessa, collection Que faire ?, 2010.
