Handicap international, qui intervient dans les wilayas d�Alger, S�tif et Tizi-Ouzou sous le g�n�rique �Education pour tous�, dans le cadre de son projet d��ducation inclusive des enfants en situation de handicap dans le syst�me �ducatif alg�rien, programme 2010- 2012, a entam� dimanche et pour trois jours son programme d�action au centre psychop�dagogique de Bouzegu�ne. Comme premi�re �tape de la mise en �uvre de son programme, Aude Bumbacher, chef de projet Enfance et Droits, a rencontr� l�association des handicap�s de la da�ra ainsi que la directrice et les psychologues du centre en tant que partenaires op�rationnels du projet en attendant de rencontrer les autres partenaires que sont les repr�sentants des institutions impliqu�es dans la concr�tisation du programme d�action, comme la commune et les �coles primaires, pour leur expliquer les diff�rents dispositifs de l�inclusion des enfants en situation de handicap dans le syst�me �ducatif. Apr�s avoir expliqu� les objectifs du projet d��ducation inclusive et les principales activit�s � mettre en �uvre pour atteindre ce projet destin� � garantir l��galit� des droits et des chances � l��ducation pour les enfants handicap�s et vuln�rables, notamment par leur inclusion dans les �coles ordinaires, la conf�renci�re a ouvert un d�bat en pr�sence de l�orthophoniste du centre, D. Kheira, dont les comp�tences pourraient s�av�rer salutaires aux probl�mes de dyslexie qui freinent les acquisitions de nombre d��l�ves scolaris�s dans les �tablissements ordinaires. Un sujet nodal sur lequel a rebondi l�experte de Handicap international qui a longuement �voqu� les probl�mes des enfants non handicap�s mais n�cessitant une p�dagogie appropri�e ainsi que les probl�mes d�int�gration des enfants handicap�s. Mais avant cela, elle s�est beaucoup �tal�e sur la n�cessaire transition entre les �coles sp�ciales et les �coles ordinaires en sugg�rant quelques pistes comme rendre les �coles physiquement accessibles � tous, former et accompagner les enseignants � la prise en charge des enfants handicap�s en milieu ordinaire, cerner les besoins de ces derniers en mati�re d�apprentissage et enfin apporter, si n�cessaire, un accompagnement sp�cifique � l�enfant handicap�. Chose qui ne peut se faire sans la sensibilisation et la mobilisation de tous les acteurs concern�s. En guise de cl�ture de cette exaltante aventure humaine et p�dagogique, l�intervenante annonce la mise en �uvre d�un projet mod�le d�accessibilit� ainsi que la production d�un guide pratique sur l��ducation inclusive adapt�e au contexte alg�rien�
